Теория и методика профессионального образования. Рубрика в журнале - Физическая культура, спорт - наука и практика

Публикации в рубрике (31): Теория и методика профессионального образования
все рубрики
Антидопинговое воспитание обучающихся в образовательном процессе спортивного вуза

Антидопинговое воспитание обучающихся в образовательном процессе спортивного вуза

Тарасенко А.А., Воеводина С.С., Белова В.А.

Статья научная

В статье представлены ре- зультаты анализа учебного пла- на направления подготовки 49.03.01 «Физическая культура», направленность (профиль) под- готовки «Спортивная трениров- ка в избранном виде спорта» на предмет антидопингового воспи- тания обучающихся спортивного вуза (Кубанского государствен- ного университета физической культуры, спорта и туризма), что позволило подготовить предло- жения по его совершенствова- нию. Цель исследования - обосно- вать необходимость управления антидопинговым воспитанием обучающихся спортивного вуза посредством содержания основ- ной профессиональной образо- вательной программы высшего образования по направлению 49.03.01 «Физическая культура». В исследовании были использованы следующие методы: 1) анализ литературы, учебного плана спортивного вуза по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», федерального государственного обра- зовательного стандарта программы бакалавриата по указанному направлению с целью определения составляющих антидопингового образования об- учающихся спортивного вуза; 2) методы матема- тической статистики применялись при анализе данных анкетирования обучающихся о влиянии допинга на достижение высоких спортивных ре- зультатов (n=104)...

Бесплатно

Влияние методики занятий аквааэробикой на психофизическое состояние женщин 36-45 лет

Влияние методики занятий аквааэробикой на психофизическое состояние женщин 36-45 лет

Трофимова О.С., Ончукова Е.И., Килимник А.А.

Статья научная

В статье представлены ре- зультаты исследования влияния методики коррекции психофи- зического состояния женщин 36-45 лет на основе применения аквааэробики в условиях фитнес- клуба. В современной системе оздо- ровления, среди многообразия фитнес-программ, одним из глав- ных потребителей фитнес-услуг являются женщины в возрастном диапазоне 36-45 лет. Это связано, прежде всего, с продолжающим возрастанием популярности за- нятий оздоровительной физи- ческой культурой, посещения фитнес-клубов, разнообразием и модификациями известных фит- нес-программ. Наиболее популярной группо- вой фитнес-программой у жен- щин второго периода зрелого возраста является аквааэробика. Именно аквааэробика обладает ши- роким арсеналом средств и методов не только для повышения физической подготовленности жен- щин данной возрастной группы, но и для коррек- ции их психического состояния. Педагогический эксперимент был проведен на базе филиала г. Краснодара сети фитнес-клубов «Дом физкультурника». Контингент исследуемых составили 32 женщины в возрасте 36-45 лет, кото- рые в течение девяти месяцев посещали занятия акваэробикой...

Бесплатно

Концепция построения образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование" (профиль "Физическая культура")

Концепция построения образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование" (профиль "Физическая культура")

Неверкович С.Д., Левченкова Т.В., Киселева Е.В., Цакаев С.Ш.

Статья научная

Статья посвящена разработке новой основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура». Концептуальный подход к построению образовательной программы реализован в следующих положениях: выделение профессиональных компетенций должно учитывать современные особенности профессиональной деятельности преподавателя физической культуры в образовательных учреждениях различного вида; формирование блоков дисциплин должно проходить таким образом, чтобы, с одной стороны, формировались все группы компетенций и соблюдалась преемственность между ними, с другой стороны, в состав дисциплин, относящихся к части, формируемой участниками образовательных отношений, целесообразно включать модули, отражающие и учитывающие современные требования к профессии педагога в области физического воспитания. Концептуальный подход содержит три взаимосвязанных блока. Первый блок - аналитико-синтетический включает: всесторонний и глубокий анализ образовательного и профессиональных стандартов; обобщение многолетнего опыта подготовки бакалавров; учет современных особенностей осуществления образовательного процесса по физическому воспитанию в образовательных учреждениях...

Бесплатно

Междисциплинарные практические занятия по специальной физической и тактико-специальной видам подготовки и административной деятельности как активная форма формирования профессионально важных компетенций у курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России

Междисциплинарные практические занятия по специальной физической и тактико-специальной видам подготовки и административной деятельности как активная форма формирования профессионально важных компетенций у курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России

Витютнев Е.Е., Ахметов Р.С.

Статья научная

Статья посвящена проблемам совершенствования процесса об- учения курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России по дисци- плинам практико-ориентирован- ных кафедр. В ходе анализа спе- циальной литературы по данной проблематике авторы выявили консолидацию мнений ученых о необходимости активного вне- дрения комплексного подхода к организации учебного процесса в вузах МВД России. Было уста- новлено, что уровень готовности выпускников образовательных организаций системы МВД Рос- сии к эффективному выполне- нию возлагаемых на них обязан- ностей в ситуациях риска, при возникновении чрезвычайных обстоятельств, в ус- ловиях применения оружия и специальных средств находится в прямой зависимости от степени взаи- модействия в ходе учебного процесса преподава- телей кафедр тактико-специальной подготовки, физической подготовки и спорта и административ- ной деятельности. В связи с тем, что практически все подразделе- ния полиции являются субъектами административ- ной деятельности и вовлечены в процесс охраны общественного порядка, обеспечения обществен- ной безопасности, а любая из административных процедур, в случаях неповиновения законным требованиям сотрудника полиции, может закон- читься применением последним физической силы и специальных средств, обоснована необходи- мость взаимосвязанного и инте- грированного обучения будущих сотрудников полиции по практи- ко-ориентированным дисципли- нам. В ходе научного исследования были обозначены и изучены не- которые проблемы междисци- плинарного обучения курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России, а так- же предложены перспективные направления совершенствования данного процесса. По мнению авторов, одним из основных направлений со- вершенствования процесса междисциплинарного обучения курсантов и слу- шателей является его насыщение элементами практической деятельности сотрудников поли- ции и разработки новых методик, которые бы от- ражали специфику будущей профессиональной деятельности. Решение данных задач предлага- ется путем переработки рабочей программной документации дисциплин профильных кафедр на предмет устранения временной несогласованно- сти изучения тем, имеющих смежный характер, и на основе анализа междисциплинарных связей насыщения учебного процесса комплексными за- нятиями по трем, а при необходимости и более дисциплинам.

Бесплатно

Методологические основы построения стратегии управления вузом физической культуры и спорта на концептуальном уровне

Методологические основы построения стратегии управления вузом физической культуры и спорта на концептуальном уровне

Баймурзин А.Р., Неверкович С.Д.

Статья научная

Стратегическое управление вузом физической культуры и спорта сложный и многогран- ный процесс, включающий в себя множество постоянных и пере- менных элементов, работающих как единая система. Стратегия организации реализуется на двух уровнях: концептуальном и про- граммном. В данной статье бу- дут рассмотрены только методо- логические основы построения стратегии на концептуальном уровне. Статья является продолжени- ем серии научных исследований, рассматривающих вопросы стра- тегического управления вузом физической культуры и спорта. Цель исследования - разработать и обосновать методологические ос- новы концептуального уровня построения страте- гии управления вузом сферы физической культуры и спорта. Задачи исследования: сформулировать методологические подходы построения стратегии управления вузом физической культуры и спорта на концептуальном уровне; определить основные механизмы реализации стратегии управления ву- зом физической культуры и спорта на концепту- альном уровне...

Бесплатно

Методологические основы программного уровня построения стратегии управления вузом физической культуры и спорта

Методологические основы программного уровня построения стратегии управления вузом физической культуры и спорта

Баймурзин А.Р., Неверкович С.Д.

Статья научная

В статье представлены дан- ные многолетней научно-иссле- довательской работы по пробле- ме формирования программного уровня построения стратегиче- ского управления высшими учеб- ными заведениями физической культуры и спорта, имеющей важное методологическое значе- ние. Актуальность результатов исследования обусловлена не- обходимостью разработки пер- спективных механизмов управ- ления вузами на основе новых концептуальных положений. В ходе исследований выделены два фундаментальных направ- ления стратегического управления вузами: управ- ление деятельностью вуза (пять составляющих) и управление корпоративной культурой (пять составляющих). Определено от двух до пяти эта- пов программного уровня построения стратегии управления вузом длительностью до трех лет каж- дый. В качестве фундаментальной основы построе- ния стратегии на программном уровне предлагает- ся «базовый квадрат стратегии», представляющий интегрированный перечень основных элементов - ресурсов, обстоятельств, времени и человеческо- го потенциала...

Бесплатно

Организация научно-практических конференций как инновационное направление профессиональной подготовки магистрантов

Организация научно-практических конференций как инновационное направление профессиональной подготовки магистрантов

Тарасенко А.А., Плешкань А.В., Фомиченко С.В.

Статья научная

В настоящее время развитие инновационных технологий в механизме профессиональной подготовки кадров в области физической культуры и спорта является необходимым услови- ем выполнения государственной стратегии развития спортив- ной отрасли и обеспечения кон- курентоспособности высшего спортивного образования. Осо- бенно это касается реализации программ магистратуры. В ста- тье рассматривается эффектив- ность такой формы обучения магистрантов направлений под- готовки 49.04.01 «Физическая культура» и 49.04.03 «Спорт», как организация и проведение научно-практических конферен- ций. В исследовании раскрыты и проанализированы норматив- ные аспекты указанной формы подготовки ма- гистрантов (приказы Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (далее - ФГОС ВО) по направлениям подготовки 49.04.01 «Физи- ческая культура» и 49.04.03 «Спорт»), обоснована необходимость применения с позиции теоретиче- ского и практического ее изучения...

Бесплатно

Особенности формирования профессиональной культуры в подготовке режиссеров художественно-спортивной направленности

Особенности формирования профессиональной культуры в подготовке режиссеров художественно-спортивной направленности

Плотников А.В., Сологуб Г.Н.

Статья научная

Статья посвящена культуро- логическому исследованию дина- мики формирования профессио- нальной культуры обучающихся в процессе взаимодействия выс- шего учебного заведения и ор- ганизации профессиональной практики с целью решения задач по подготовке бакалавров на- правления 51.03.05 «Режиссура театрализованных представле- ний и праздников», направлен- ность (профиль) Художествен- но-спортивные представления и праздники. Проведен анализ процесса, организованного в условиях про- ектирования компетентностной учебно-методической модели и социального партнерства: обра- зовательная организация, предприятие практики, обучающиеся по направлению высшего образо- вания. Представлена оценка культурологической динамики по видам профессиональной деятель- ности учебно-методических форм предваритель- ного планирования основных этапов системы взаимодействий для выполнения практических задач базы практики в контактной работе препо- давателей - курсовых методистов по видам прак- тики направления и обучающихся бакалавров. Представлены формы и методические принципы планирования контактной: аудиторной, практиче- ской и самостоятельной работы с обучающимися по учебному плану направления, подготовленному на основании Примерной образовательной про- граммы и ФГОС ВО направления, действующие при профессиональной координации ответственных специалистов базы практики. Такие формы и ме- тоды развития общепрофессиональных и профес- сиональных компетенций бака- лавров направления становятся важными элементами развития интереса к продолжению содер- жательного обучения, повышают качественный уровень освоения обучающимися всех видов про- фессиональной деятельности: режиссерско-постановочной, организационно-управленче- ской, научно-исследовательской, художественно-просветитель- ской и проектной. Исследование опирается на результаты смо- делированного с участием об- разовательной организации и предприятия практики процесса профессиональной адаптации и формирования профессиональ- ной культуры обучающихся в форме смешанной постановочной группы по прин- ципам межкурсового взаимодействия под контро- лем руководителя практики по направлению.

Бесплатно

Преобразование региональной системы оценки качества дошкольного образования

Преобразование региональной системы оценки качества дошкольного образования

Курдюков Б.Ф., Бойкова М.Б., Самоходкина Л.Г.

Статья научная

В статье представлены ре- зультаты экспериментальных исследований, которые были направлены на изучение эффек- тивности разработанной регио- нальной системы оценки каче- ства дошкольного образования в Краснодарском крае. Представленный материал раскрывает социально-педа- гогическую значимость рас- сматриваемой проблемы и ее актуальность. Подчеркивает не- обходимость дальнейшего раз- вития института дошкольного образования, что обусловлено введением нового Государствен- ного образовательного стандар- та. Указано на переориентацию педагогического процесса в до- школьных образовательных организациях (ДОО), в соответ- ствии с новыми целями и задачами дошкольного образования. Приведенные сведения касаются вопросов, связанных со сложностями построения и реализа- ции педагогического процесса в ДОО, где большую роль играет человеческий фактор. Соответственно, авторы указывают на необходимость строгого кон- троля за образовательным процессом, который ха- рактеризуется высокой подвижностью и зависимо- стью от множества факторов...

Бесплатно

Журнал