Adaptation potential of a preschool child with special educational needs

Бесплатный доступ

This article is devoted to the actual problem of the adaptive potential of a preschool child with special educational needs at the time he enters the preschool educational organization. The article provides a theoretical review of the concept of “adaptive potential”. A theoretical analysis of methodological approaches to the conditions of development of the adaptive potential of a child with special educational needs is given. Based on the results of the analysis, the co-authors define the concept of “personal adaptive potential of a child with special educational needs” and put forward a number of psychological and pedagogical conditions for its development.

Еще

Personal adaptive potential, child with special educational needs, inclusive education, psychological and pedagogical conditions

Короткий адрес: https://readera.org/149125018

IDR: 149125018   |   DOI: 10.17748/2075-9908-2019-11-6/1-103-113

Список литературы Adaptation potential of a preschool child with special educational needs

  • Янушенко С.С. Адаптация ребенка в детском саду // Права ребенка и эффективное взаимодействие государственно-общественных институтов в их защите: Материалы международного форума. Омск. 2014. С. 206.
  • Левицкая А.Ю. В России резко выросло число детей-инвалидов. Министр труда: Это не должно пугать. [Электронный ресурс]. URL: https://www.rline.tv/news/2018-03-31-v-rossii-rezko-vyroslo-chislo-detey-invalidov-ministr-truda-eto-ne-dolzhno-pugat/.
  • Калмыкова В.С. Особенности формирования и многофакторная проспективная оценка соматического здоровья детей младшего школьного возраста: автореф. … канд. мед. наук. Ставрополь. 2010.
  • Ярская-Смирнова Е.Р., Лошакова И.И. Инклюзивное образование детей-инвалидов // Социологические исследования. 2003. № 5. URL: https://narfu.ru/upload/iblock/ee5/inklyuzivnoe-obrazovanie-detey-invalidov.pdf.
  • Колесникова Т.С., Азлецкая Е.Н. Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации инклюзивного образования // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей XX Международной научно-практической конференции. Пенза: Наука и Просвещение. 2018. С. 84-89. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35628632.
  • Ушаков И.Б., Сорокин О.Г. Адаптационный потенциал человека // Вестник Российской академии медицинских наук. 2004. № 3. С.8-13.
  • Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ имени М.В. Ломоносова / под ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. М., 2002. №1. С. 56-65.
  • Соловьева С.Л. Ресурсы личности [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электронный научный журнал. 2010. №2. URL: http://medpsy.ru.
  • Богомолов А.М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа // Психологическая наука и образование. 2008. № 1. С. 67-73.
  • Кузнецова Л.Э. Особенности структурной организации отношений, способствующие формированию высокого адаптационного потенциала личности // Молодой ученый. 2011. № 11. Т. 2. С. 86-89. URL: https://moluch.ru/archive/34/3861/.
  • Некрасова Н.А., Губарева О.А. Формирование адаптационного потенциала молодежи в процессе модернизации российского социума [Электронный ресурс] // Молодёжь и наука: сборник материалов 6-й Всерос. науч.-техн. конф. студ., аспирантов и молодых учёных. Красноярск. 2011. URL: http://conf.sfu-kras.ru/sites/mn2010/section7.html.
  • Кулганов В.А., Шенберг Л.С., Короткова И.А. Исследование адаптационного потенциала личности у подростков и молодежи // Материалы научно-практической конференции "Ананьевские чтения - 2005" / под ред. Л.А. Цветковой, Л.М. Шипицыной. СПб.: СПбГУ, 2005. С. 578-580. URL: https://moluch.ru/archive/34/3861/.
  • Возняк И.В. Формирование готовности педагогов к инклюзивному образованию детей в системе повышения квалификации: дисс. … канд. пед. наук. Белгород. 2017.
  • Бут Т. Показатели инклюзии: практическое пособие / под ред. М. Вогана. М., 2007. URL: https://perspektiva-inva.ru/userfiles/education/publication/pokazateli-incliuzii.pdf.
  • Хитрюк В.В. Инклюзивная готовность как этап формирования инклюзивной культуры педагога: структурно-уровневый анализ // Вестник Брянского государственного университета. 2012. № 1 (1).
  • Митчелл Д. Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования. Вовлечение родителей. Перевод с анг. И. Аникеева // Здоровье детей. 2011. № 3. URL: https://docplayer.ru/50315701-Effektivnye-pedagogicheskie-tehnologii-specialnogo-i-inklyuzivnogo-obrazovaniya.html.
  • Алёхина А.Н. Адаптация как концепт в медико-психологическом исследовании // Юбилейный сборник научных трудов (к 10-летию кафедры клинической психологии РГПУ имени А.И. Герцена). СПб., 2010. URL: https://clinicpsy.ucoz.ru/Library/Statyi/Alekhin2.pdf.
  • Кутепова Е.Н. Опыт взаимодействия специального (коррекционного) и общего образования в условиях инклюзивной практики // Психологическая наука и образование. 2011. № 1. URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2011/n1/39891.shtml.
  • Самарцева Е.Г. Организация инклюзивного образовательного пространства при подготовке к школе детей с особыми потребностями // Подготовка детей к школе в условиях вариативного дошкольного образования: актуальные проблемы и тенденции. Материалы всерос. науч.-практ. конф. Орел. 2010.
  • Шумиловская Ю.В. Подготовка будущего учителя к работе с учащимися в условиях инклюзивного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. Шуя, 2011. URL: https://www.dissercat.com/content/podgotovka-budushchego-uchitelya-k-rabote-s-uchashchimisya-v-usloviyakh-inklyuzivnogo-obrazo.
  • Дмитриев А.А. Интегрированное обучение детей: "за" и "против" // Социальная педагогика. 2011. № 3.
  • Зайцев Д.В. Интегрированное образование детей с ограниченными возможностями // Социологические исследования. 2004. № 7. URL: http://naukarus.com/integrirovannoe-obrazovanie-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami.
  • Ведихова Д.С. Развитие инклюзивного образования в России // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2011. № 2.
  • Инклюзивное образование / сост.: С.В. Алехина, Н.Я. Семаго, А.К. Фадина. М., 2010. Вып. № 1. URL: https://narfu.ru/upload/iblock/0f1/inklyuzivnoe-obrazovanie-vypusk-1.pdf.
  • Самарцева Е.Г. Формирование профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста: автореф. дис. … канд. пед. наук. Орел, 2012.
  • Артюшенко Н.П. Организационно-педагогические условия обучения детей с ограниченными возможностями здоровья средствами инклюзивного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. Томск, 2010. URL: http://sun.tsu.ru/mminfo/2010/000395223/000395223.pdf.
  • Азлецкая Е.Н, Колесникова Т.С. Организация адаптации ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья к дошкольной образовательной организации в условиях реализации инклюзивного образования // Педагогика и современное образование: традиции, опыт и инновации. Сборник статей VIII Международной научно-практической конференции. Пенза: Наука и Просвещение. 2019. С. 207-210.
  • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва. [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/1ad1a834f2604827f926f8d5cce7251c500a26cd/.
Еще
Статья научная