Влияние языковой ситуации на изменения обобщенных характеристик языковой личности двуязычных учащихся (русско-эстонский билингвизм), получающих образование на эстонском языке

Влияние языковой ситуации на изменения обобщенных характеристик языковой личности двуязычных учащихся (русско-эстонский билингвизм), получающих образование на эстонском языке

Автор: Моисеенко Ирина Михайловна, Мальцева-Замковая Наталья Викторовна, Чуйкина Наталия Владимировна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Филология и культура для образования

Статья в выпуске: 6 т.9, 2019 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье рассматривается влияние языковой ситуации, сложившейся в настоящее время в Эстонии, на изменения обобщенных характеристик языковой личности двуязычных учащихся (русско-эстонский билингвизм), получающих образование в школах с эстонским (государственным) языком обучения. Цель статьи - определить изменения, произошедшие в языковой личности учащихся-билингвов за последние 10 лет, в том числе в их лингвистическом развитии. Методология. Основными методами исследования были анкетирование, сравнительный анализ полученных при анкетировании данных, их статистическая обработка. В качестве инструментов автоматизации были использованы формы и таблицы Google. Результаты. Выявлены изменения, произошедшие в языковой личности учащихся-билингвов за последние 10 лет, в связи со сложившейся языковой ситуацией. Заключение. Полученные данные позволяют сделать вывод о сужении сфер функционирования русского языка у данного контингента учащихся, его использовании преимущественно в бытовой сфере, в то же время о расширении сфер применения русского (родного) языка в письменной форме.

Еще

Билингвизм, родной язык, языковая личность, сфера общения, языковая ситуация, лингвистическое развитие, анкетирование

Короткий адрес: https://sciup.org/147229474

IDR: 147229474   |   DOI: 10.15293/2658-6762.1906.10

Список литературы Влияние языковой ситуации на изменения обобщенных характеристик языковой личности двуязычных учащихся (русско-эстонский билингвизм), получающих образование на эстонском языке

  • Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Наука, 1987. - 261 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18836801
  • Костанди Е. И. Русский язык в современной Эстонии: функционирование, изучение, специфика // Слово.ру: Балтийский акцент. - 2013. - № 1. - С. 7-23. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18977614
  • Кривошапова Н. В. Детский билингвизм: проблемы при усвоении русского и болгарского языков // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования: Языки и специальность. - 2017. - Т. 14, № 3. - С. 436-440. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30114239 DOI: 10.22363/2312-8011-2017-14-3-436-440
  • Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Многоязычие в детском возрасте. - СПб.: Златоуст, 2005. - 274 c. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=19972945
  • Цейтлин С. Н., Чиршева Г. Н., Кузьмина Т. В. Освоение языка ребенком в ситуации двуязычия. - СПб: Златоуст, 2014. - 139 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23121475
  • Branets A., Bahtina D., Verschik A. Mediated receptive multilingualism: Etonian-Russian-Ukrainian case study // Linguistic Approaches to Bilingualism. - 2019. - Vol. 9, Issue 1. - P. 1-32.
  • DOI: 10.1075/lab.17079.ver
  • Chen X., He J., Fan X. Relationships between openness to experience, cognitive flexibility, self-esteem, and creativity among bilingual college students in the U.S. // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. - 2019.
  • DOI: 10.1080/13670050.2019.1688247
  • Duarte J. Translanguaging in mainstream education: a sociocultural approach // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. - 2019. - Vol. 22, Issue 2. - P. 150-164.
  • DOI: 10.1080/13670050.2016.1231774
  • Hopp H., Putnam M. T., Vosburg N. Derivational complexity vs. transfer effects // Linguistic Approaches to Bilingualism. - 2019. - Vol. 9, Issue 3. - P. 341-375.
  • DOI: 10.1075/lab.17014.hop
  • Karpava S., Ringblom N., Zabrodskaja A. Language Ecology in Cyprus, Sweden and Estonia: Bilingual Russian-Speaking Families in Multicultural Settings // Journal of the European Second Language Association. - 2018. - Vol. 2, Issue 1. - P. 107-117.
  • DOI: 10.22599/jesla.41
  • Kircher R. Intergenerational language transmission in Quebec: patterns and predictors in the light of provincial language planning // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. - 2019.
  • DOI: 10.1080/13670050.2019.1691499
  • Kupisch T., Rothman J. Terminology matters! Why difference is not incompleteness and how early child bilinguals are heritage speakers // International Journal of Bilingualism. - 2018. - Vol. 22, Issue 5. - P. 564-582.
  • DOI: 10.1177/1367006916654355
  • O'Rourke B., Pujolar J. New speakers and processes of new speakerness across time and space // Applied Linguistics Review. - 2015. - Vol. 6, Issue 2. - P. 145-150.
  • DOI: 10.1515/applirev-2015-0007
  • Piller I., Gerber L. Family language policy between the bilingual advantage and the monolingual mindset // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. - 2018.
  • DOI: 10.1080/13670050.2018.1503227
  • Polinsky M., Scontras G. Understanding heritage languages // Bilingualism: Language and Cognition. - 2019. - Vol. 22, Issue 5. - P. 1-17.
  • DOI: 10.1017/S1366728919000245
  • Quick A. E., Verschik A. Usage-based contact linguistics: An introduction to the special issue // Applied Linguistics Review. - 2019. - P. 1-13.
  • DOI: 10.1515/applirev-2019-0026
  • Quick E. A., Lieven E., Carpenter M., Tomasello M. Identifying partially-schematic units in the code-mixing of an English and German speaking child // Linguistic Approaches to Bilingualism. - 2018. - Vol. 8, Issue 4. - P. 477-501.
  • DOI: 10.1075/lab.15049.qui
  • Serratrice L. What counts as the baseline in child heritage language acquisition? // Bilingualism: Language and Cognition. - 2019. - Vol. 1-2.
  • DOI: 10.1017/S1366728919000518
  • Soler J., Zabrodskaya A. New spaces of new speaker profiles: Exploring language ideologies in transnational multilingual families // Language and Society. - 2017. - Vol. 46, Issue 4. - P. 547-566.
  • DOI: 10.1017/s0047404517000367
  • Swanson H. L., Saez L., Gerber M. Growth in literacy and cognition in bilingual children at risk or not at risk for reading disabilities // Journal of Educational Psychology. - 2006. - Vol. 98, Issue 2. - P. 247-264.
  • DOI: 10.1037/0022-0663.98.2.247
  • Zabrodskaja A. Language Strategies for Trilingual Families. Parents' Perspectives // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. - 2016. - Vol. 19, Issue 3. - P. 341-345.
  • DOI: 10.1080/13670050.2015.1026646
  • Verschik A. Mixed copying in blogs: evidence from Estonian-Russian language contacts // Journal of Language Contact. - 2016. - Vol. 9, Issue 1. - P. 186-209.
  • DOI: 10.1163/19552629-00901008
  • Замковая Н. В., Моисеенко И. М., Чуйкина Н. В. Ситуация распространения русско-эстонского двуязычия в школах с эстонским языком обучения // Kultuuride dialoog - võimalus või paratamatus? Dialogue of cultures - possibility or inevitability? - Tallinn: Tallinna Ülikooli Kirjastus, 2009. - C. 266-287.
  • Моисеенко И. М., Замковая Н. В. Нарушение языковых норм в письменной русской речи двуязычных учащихся, получающих образование на эстонском языке // "Я" и "Другой", свое и чужое в культуре Эстонии. - М.: Наука, 2015. - С. 132-143.
  • Verschik A. English-Estonian code-copying in blogs: combining a contact linguistic and cognitive approach // Cognitive Contact Linguistics. - Berlin-Boston: De Gruyter Mouton, 2019. - P. 51-80.
  • DOI: 10.1515/9783110619430
  • Rannut M., Vasiljeva I., Zabarskaite J. Multilingualism in the Baltic States // Everyday Multilingualism. Lebensweltliche Mehrsprachigkeit. Eisenstadt: Hirsch, 2008. - P. 157-165
  • Lazdiņa S., Heiko F. Multilingualism, Language Contact and Majority-Minority Relations in Contemporary Estonia, Latvia and Lithuania // Multilingualism in the Baltic States: Societal Discourses and Contact Phenomena. - Palgrave Macmillan UK, 2019. - P. 1-25.
  • DOI: 10.1057/978-1-137-56914-1
  • Gaitšenja O. Venekeelsete eesti keele õppijate kirjutamisprotsess. - Tallinn: Tallinna Ülikooli kirjastus, 2019. - 255 c.
  • Moissejenko I., Zamkovaja N., Tshuikina N. Language Use among Bilingual Students in Different Sociolinguistic Conditions (Russian-Estonian Bilingualism) // Studia humaniora et paedagogica collegii Narovensis. - 2012. - Vol. 4. - P. 69-77.
  • Чуйкина Н. В., Моисеенко И. М., Мальцева-Замковая Н. В. Социально-педагогический аспект в работе с билингвами (русско-эстонский билингвизм) // Экология родного языка и культуры. - М.: Наука, 2014. - С. 137-144.
  • Tomasello M. Constructing a language: A usage-based theory of language acquisition. - Cambridge, MA, US: Harvard University Press, 2003. - 388 p. URL: https://psycnet.apa.org/record/2003-00574-000
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©