Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 971
Статья научная
Профессиональное образование рассмотрено как форма развития квалификации работника организации. Готовность работника к профессиональному самообразованию как необходимое условие реализации этой формы исследовано как реальность (личный энергоресурс работника) и как научное понятие. Выделены и описаны уровни готовности работника к профессиональному самообразованию. Разработана и описана в соответствии с выявленными критериями методика измерения и оценивания данного энергоресурса. Предложенная методика может использоваться для исследования состояния готовности работника организации к самообразованию в целях ее дальнейшего развития и использования для профессионального развития сотрудников.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность исследования обусловлена широким распространением обучения с использованием дистанционных методов обучения. Подготовка преподавателей к использованию современных информационных и телекоммуникационных технологий в педагогическом процессе может способствовать модернизации российской системы образования в части изменения технологий, методов и характера деятельности преподавателей и обучаемых, повышая ее конкурентоспособность на рынке образовательных услуг. Статья посвящена исследованию готовности тьюторов к обучению с использованием дистанционных технологий. Методы исследования: анализ научной литературы и анкетирование участников обучения с использованием дистанционных технологий (тьюторов и студентов). Результаты, полученные в ходе анкетирования, имеют практическое и теоретическое значение. Накопление нового эмпирического материала способствует активизации теоретических исследований и развитию теоретических положений относительно готовности тьюторов к сопровождению обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. Определение готовности к тьюторской деятельности представляется первым этапом в определении основных направлений, этапов и проблемных зон, на которые должна быть нацелена программа курсов повышения квалификации преподавателей к деятельности в системе дистанционного обучения.
Бесплатно
Готовность учителя к воспитанию патриотизма подростков как педагогическая проблема
Статья научная
В связи с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта РФ основного общего образования, личностные результаты освоения основной образовательной программы должны включать в себя воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, знание культуры своего народа, своего края. Учитель как представитель социального института государства несет ответственность не только за интеллектуальное и физическое развитие, но и за воспитание приоритетных личностных установок и ценностей подростка, определяющих его отношение к Родине. В целях анализа состояния проблемы готовности учителей к воспитанию патриотизма подростков были изучены психолого-педагогические труды отечественных ученых, а также рассмотрен передовой опыт педагогов-практиков. В результате обобщения изученной информации определена сущность понятия «готовность учителя к воспитанию патриотизма подростков», представлены результаты социологического опроса учителей по проблеме исследования.
Бесплатно
Статья научная
Непрерывное образование обеспечивает раскрытие способностей педагога в процессе последовательного чередования учебной и общественно-практической деятельности. В процессе повышения квалификации учителей истории особое внимание уделяется профессиональной готовности учителя к преподаванию предметов социально-гуманитарного цикла, в содержание которых включены дискуссионные вопросы науки. В статье анализируются личностно-развивающие и профессиональные функции обучения, позволяющие учителю «быть личностью» в процессе преподавания дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки. Представлены функции личностно ориентированного образования и выявлены необходимые условия профессиональной готовности учителя к реализации индивидуально-творческой модели педагогической деятельности с использованием педагогической технологии, адаптированной к его индивидуальности и выражающей своеобразие его профессионального мировоззрения в процессе преподавания дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки. В результате изученных подходов в статье акцентировали особое внимание на одном из критериев готовности - предметно-методическом, как на показателе научной новизны. Именно предметно-методическая готовность позволит учителю практически реализовать личностно ориентированную технологию преподавания дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки в современной общеобразовательной школе. Положения статьи могут быть интересны для педагогов, разрабатывающих и реализующих программы профессионального образования различных уровней, студентов, аспирантов, докторантов.
Бесплатно
Статья научная
Проблема формирования профессиональной компетентности связана с переходом отечественной промышленности на рыночную экономику, с изменением целевых установок образования, что нашло свое отражение в принятии ФГОС СПО. Особое место в современном образовании отводится формированию графической компетенции. Уровень сформированности графической компетенции определяет успешность овладения знаниями в ходе подготовки по специальным дисциплинам и эффективность будущей профессиональной деятельности выпускников технического колледжа, будущих техников-программистов. Следовательно, возникает необходимость разработки методических основ формирования графической компетенции будущих техников-программистов и совершенствования методик преподавания. Актуальность данного педагогического исследования усиливается обострением противоречия между потребностью работодателей в высоком уровне владения графической компетенцией выпускников и недостаточной эффективностью педагогической технологии её формирования в техническом колледже. Цель статьи: теоретически обосновать актуальность формирования графической компетенции, описать констатирующий эксперимент по изучению уровня ее освоения выпускниками технического колледжа компьютерных специальностей. В работе использованы следующие методы: наблюдение; тестирование; анкетирование; анализ графических работ студентов; анализ учебно-методической литературы по графическим дисциплинам. Определены компоненты графической компетенции студентов компьютерных специальностей; выявлены критерии измерения и оценки уровня сформированности графической компетенции у студентов специальности «Прикладная информатика» (по отраслям); проведен констатирующий эксперимент по измерению графической компетенции студентов и сделаны выводы относительно целесообразных путей и средств повышения уровня графической компетенции. Научную новизну составляют выявленные компоненты графической компетенции студентов компьютерных специальностей; критерии измерения и оценки сформированности графической компетенции у студентов; шкала уровней сформированности графической компетенции у студентов. Практическая значимость работы состоит в возможности использования в образовательном процессе (для его проектирования и измерения результатов) выявленных критериев измерения и оценки.
Бесплатно
Группы методов формирования корпоративной культуры
Статья научная
Одним из направлений современных исследований в России является корпоративная культура организации и ее формирование у сотрудников организации. Однако такой элемент теории формирования корпоративной культуры как методы недостаточно освещен в научных публикациях. Исходя из этого, представляется важным и актуальным рассмотреть методы формирования корпоративной культуры, что является целью нашего исследования. В работе использовались методы: анализ научной литературы, сравнение, анализ и синтез. На основе анализа литературы, посвященной исследованию корпоративной культуры, нами выделены группы методов ее формирования. В статье рассмотрены различные классификации методов обучения и воспитания взрослых, а также особенности взрослых людей при обучении и воспитании, принципы формирования корпоративной культуры в организации. Выделено три группы методов по разным основаниям: использование формального и неформального лидерства; организационные (управленческие) методы; методы связанные с воздействием на сознание и поведение сотрудников организации; методы образования, которые нам представляются наиболее соответствующими поставленной цели. Выявлено состояние разработки классификации методов формирования корпоративной культуры на современном этапе. Выявленные особенности могут быть использованы для построения строгих классификаций. Вышеуказанные группы методов могут быть использованы в практике формирования корпоративной культуры организации.
Бесплатно
Гуманно ориентированная интерпретация профессиональных компетенций педагогов
Статья научная
Раскрыты положения системно-синергетической концепции гуманно ориентированного образования. Обоснован приоритет педагогического сопровождения образовательной деятельности как обобщенной компетенции педагога. Дана содержательная гуманно ориентированная интерпретация компетенций педагога в разных формах ее осуществления.
Бесплатно
Гуманно ориентированная системно-синергетическая интерпретация человеческого ресурса
Статья научная
С позиции системно-синергетической концепции гуманного образования раскрыто содержание человеческого ресурса. Выделены элементы личного ресурса человека: телесный, душевный, интеллектуальный, духовный. Выявлены виды личного ресурса человека: его образованность, профессиональная квалификация, личностный ресурс, личные ценностные ориентации, здоровье. Человеческий ресурс группы охарактеризован как объединенные личные ресурсы ее членов.
Бесплатно
Гуманно ориентированное непрерывное образование
Статья научная
Описаны ступени непрерывного образования, на основании системно-синергетической концепции образования обоснована гуманная ориентированность непрерывного образования.
Бесплатно
Гуманно ориентированное образование как основа развития эмпатической культуры студентов
Статья научная
Гуманно ориентированное образование рассматривается как основа развития эмпатической культуры студентов университета. Приводится модель процесса развития эмпатической культуры обучающихся в условиях гуманно ориентированного образовательного пространства. Показаны основные подходы и педагогические возможности гуманистической образовательной среды образовательного учреждения по развитию эмпатической культуры.
Бесплатно
Гуманно ориентированный мониторинг как фактор сохранения психического здоровья студентов в вузе
Статья научная
Описывается опыт создания мониторинга, ориентированного на сохранение психического здоровья студентов в вузе посредством обеспечения комфортности обучения, перехода к субъект-субъектным отношениям, личной значимости процесса обучения.
Бесплатно
Детская одаренность как педагогическое понятие
Другой
Выявлены противоречия, обусловливающие актуальность проблемы развития детской одаренности, определено понятие «детская одаренность», выявлены признаки одаренности ребенка, сформулированы принципы выявления одаренных детей.
Бесплатно
Деятельностный аспект обеспечения качества образования личности
Статья научная
Рассматриваются некоторые общие особенности реализации положений деятельностного подхода в решении проблемы обеспечения качества образования. Предпринята попытка универсализации подхода в области среднего общего и профессионального образования. Разработаны критерии качества образования личности относительно разных направлений подготовки педагогов
Бесплатно
Диагностика психологических качеств как аспекта профессиональной компетентности дизайнера
Статья научная
Вопросы экономического развития требуют значительного количества профессионально подготовленных специалистов, способных создавать конкурентоспособную отечественную продукцию за счет достижения высокого качества, введения инноваций, технологичности, коммерческой эффективности, преследуя цели повышения благосостояния страны и улучшения уровня жизни людей. Систематически осуществляемая диагностика сформированности психологических качеств личности (ценностей, профессиональных притязаний, мотивов, знаний, умений, профессиональных способностей) студентов позволяет наметить пути и средства достижения эффективного формирования профессиональной компетентности специалиста в области дизайна. В статье ставится цель раскрыть диагностический инструментарий, который даст возможность выявить качественный и количественный уровень исследуемых профессионально важных психологических качеств студента. Для достижения цели исследования были использованы методы математической статистики: частотный анализ, корреляционный анализ Спирмена. В результате диагностики психологических качеств личности студента, определена корреляционная взаимосвязь между уровнем мотивации и ценностными ориентациями дизайнера. Выявленная мотивация, потребности, интересы личности позволили скорректировать направление экспериментальной работы по формированию профессиональной компетентности дизайнера. Обозначены параметры диагностики профессиональной компетентности студентов-дизайнеров, представлен разработанный авторский инструментарий, позволяющий качественно диагностировать когнитивный, предметно-практический, личностный опыт студента, что ориентирует его на траекторию саморазвития, самоорганизацию, личностный рост. Охарактеризована доказательная база, подтверждающая правильность выбора методик диагностирования. Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности педагогов.
Бесплатно
Статья научная
Обсуждаются дидактические возможности использования потенциала многомодельности, в том числе оппозиционных (полярных) шкал и моделей при обучении основам системного анализа и синтеза, освоении понятийного аппарата функционально-стоимостного анализа и теории решения изобретательских задач. Обосновывается важность иллюстрации «игр противоречий» в процессах системообразования, отражения разного уровня противоречий в задачных системах, доказательства причин активности систем любой природы и направленности их развития для реализации целей активизации мышления обучающихся.
Бесплатно
Дидактические факторы обновления содержания образования будущих менеджеров
Статья научная
Исследуются факторы обновления содержания образования будущих менеджеров на философском уровне. Выявлены общенаучные подходы к решению проблемы профессионального развития будущих менеджеров на основе обновления содержания образования.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрены аспекты дидактического обеспечения процесса формирования информационной компетенции: определены компоненты, способы реализации в учебно-познавательной деятельности студентов ветеринарного вуза. Обоснованы возможности дидактического обеспечения как средства реализации поэтапного формирования информационной компетенции.
Бесплатно
Дистанционное повышение квалификации педагогических работников в системе непрерывного образования
Другой
Рассматривается дистанционное повышение квалификации педагогических работников в рамках системы непрерывного образования. Выделены характерные особенности содержания учебных курсов, типичные ошибки и затруднения в использовании дистанционной формы образования в системе повышения квалификации работников образования.
Бесплатно
Статья научная
Предложена методика дифференциации, позволяющая разделять формально однородное множество студентов на подмножества по признаку направленности и силы тенденций к изучению учебного материала, с последующей индивидуальной корректировкой образовательного процесса. Построение результирующего группового прогнозного вектора позволяет определить общую направленность успешности обучения учебной группы и при необходимости вносить изменения в текущий образовательный процесс.
Бесплатно
Добровольческая деятельность как средство формирования социальной ответственности студента
Статья научная
В современных условиях рынка работодатель все чаще предъявляет требования не только к профессиональным знаниям, но и к сформированности социальной ответственности будущего специалиста. Поэтому важнейшим социальным требованием к учреждению высшего образования как институту социализации является ориентация образования не только на освоение студентами профессиональных знаний, но и на развитие личности будущего специалиста, познавательных и созидательных способностей, его успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Одной из форм вузовской профессиональной подготовки, а также средством формирования социальной ответственности является включение студента в добровольческую (волонтерскую) деятельность, которая способствует развитию необходимых и в жизни, и в профессиональной деятельности лидерских качеств: умения привлечь к делу, заинтересовать людей, организовать людей, организовать себя, добиться поддержки от государственных и коммерческих структур и т. п. В процессе участия в волонтерских акциях студенты пополняют профессиональный опыт, расширяют свой кругозор, повышают культурный уровень, развивают социальный интеллект, творческие способности и т. д.
Бесплатно
