Становление и развитие научно-педагогической идеи на примере функционирования национальной школы на Кубани в 20-30-е гг. XX века

В статье представлен исторический процесс становления новой парадигмы школьного образования - национальной школы. Статья позволяет выявить сущностные стороны строительства национальной школы в отдельно взятом полиэтническом регионе - Кубань. Автор не случайно обращается к этим годам в особенный, переходный период в истории просвещения России, а именно в 20-30 годы XX века, тому времени, когда реализуется образовательная модель «трудовой школы». Как пример рассматривается действующая на Кубани в 1921-1932 гг. украиноязычная национальная школа. В данной статье автор дает определение и анализирует понятие «национальное образование» как в историко-педагогическом, так и в современном аспектах. Данный вопрос рассматривается именно на примере Кубанского края, где эффективно функционировала целая сеть школ (в том числе и национальных). Именно это событие и стало одним из основных успешных направлений в реализации культурной революции на Кубани, в ликвидации неграмотности национальных народов (меньшинств), населяющих эти территории. Рассматриваются объективные и субъективные факторы в развитии школы на Кубани, носящие исторически обусловленный характер.