Гипотезы, дискуссии, размышления. Рубрика в журнале - Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров
Повышение квалификации артистов балета в период завершения сценической карьеры
Статья научная
В статье представлена возможность повышения квалификации представителей сценической профессии, дана субъективная оценка артистами балета, танцовщиками своего профессионального будущего, проведено исследование для определения возможности перехода артистов балета, танцовщиков в другую сферу профессиональной деятельности. Современные условия образования требуют решения проблемы по привлечению новых людей из числа творческих работников, кто профессионально владеет каким-либо ремеслом (в нашем случае - хореографией) и желает передать его секреты детям. Этим обусловлен уровень обучения в системе ДОД, возможность интегративных методов обучения воспитанников. Существует необходимость организации профессионально-педагогической подготовки в условиях повышения квалификации из числа сценических исполнителей, закончивших сценическую карьеру и не имеющих педагогического образования. Практика показывает, что становление, формирование педагогической компетентности сценических исполнителей происходит, главным образом, в процессе повышения профессиональной квалификации, способствующей созданию условий к дальнейшему непрерывному самообразованию.
Бесплатно
Повышение квалификации педагогических работников в условиях открытого образования
Статья научная
В статье рассматриваются роль и место открытого образования в системе повышения педагогических работников, где важную роль могут сыграть дистанционные образовательные технологии и средства электронного обучения. В условиях открытого образования на смену эпохе «образования на всю жизнь» приходит новая эпоха «образование длиною в жизнь», где предлагается дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Дистанционные образовательные технологии и средства электронного обучения в профессиональной деятельности педагогических работников», которая апробируется в ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет» и в Грозненском государственном колледже экономики и информационных технологий. Выделены организационно-педагогические условия реализации данной программы, где особое место занимает учебно-методическое обеспечение, включающее веб-портфолио преподавателя, которое создается в образовательном портале 4portfolio.ru.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты исследования процессов информатизации довузовского профессионального образования Кемеровской области. Подготовка педагогических кадров в области информационных технологий представлена как основное условие решения задач информатизации.
Бесплатно
Повышение квалификации педагогов в формате сторителлинга
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Данная статья посвящена использованию сторителлинга в системе дополнительного профессионального образования педагогических кадров. Вызовом времени стала информационная перенасыщенность социума. Последствия этого проявляются в невнимательности, пассивном изучении текстов, принятии ложных сведений. Увлекательно рассказанные истории являются проверенным способом донесения учебного материала, мотивации познавательной и творческой активности. Цель исследования состоит в обосновании формата сторителлинга как продуктивного и востребованного педагогами инструмента повышения квалификации. Методология (материалы и методы). Методологической базой достижения цели стали анализ литературных источников по теме, описательно-аналитический метод, анкетирование, опросы, интервью, беседы, анализ результатов деятельности. Результаты. Обоснован механизм действия сторителлинга. Выделены и охарактеризованы его виды: предметный социокультурный, семейный, личный, дружественный, деловой, смешанный. Раскрыта специфика визуального и цифрового сторителлинга. Отобраны онлайн сервисы. Адаптирована новация сказительства к обучению педагогических кадров по двум направлениям: профессиональный и личностный рост слушателей и применение в педагогической практике. Аргументированы структурные составляющие историй: герой, конфликт, контекст, сюжет, ценностные трансформации. Выявлены универсальные жанры историй для любого урока: рассказы о процессе; случаи из детства; исторические повести; истории успеха; мифы и легенды, фантастические истории. Сгруппированы критерии эффективности педагогических историй. Теоретическая значимость заключается в многоаспектном анализе, который поможет установить дополнительные функции, закономерности, особенности и тенденции в использовании сторителлинга в дополнительном профессиональном образовании. Научная новизна исследования представлена методической характеристикой процесса использования формата сторителлинга в повышении квалификации педагогов. Практическая значимость статьи заключается в возможности применения предложенных методов и подходов для профессионального усовершенствования педагогических кадров. Заключение. На основании выявленных в процессе исследования тенденций заинтересованности слушателей сторителлингом, оценки его дидактического потенциала, установлена целесообразность и востребованность данного нововведения.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье рассматриваются возможности и перспективы повышения квалификации педагогов общеобразовательных организаций, осваивающих технологии работы со сложным контингентом обучающихся, средствами профессиональных сетевых сообществ. Для того чтобы обосновать эффективность использования ресурсов профессиональных сетевых сообществ в системе повышения квалификации, проводится обзор научной, публицистической и учебно-методической литературы, а также анализ эмпирических и статистических данных. Цель исследования. Научное обоснование и концептуализация опыта: 1) создания и использования профессиональных сетевых сообществ на базе социальной сети «ВКонтакте» в качестве площадок повышения квалификации педагогов, осваивающих технологии работы со сложным контингентом обучающихся; 2) разработки и применения комплекса подходов к организации деятельности профессиональных сетевых сообществ и управлению (модерации) процессами профессионального развития участников сообществ. Методология (материалы и методы). Общеметодологическую основу исследования составляют синергетический, структурно-генетический, диалектический подходы. Также в качестве основы методологии исследования предполагается использование методов изучения и анализа литературы, аналитического обобщения, прогнозирования, абстрагирования, аналогии, метод анкетирования, измерения, синтезирование данных, обобщения, моделирования, статистической обработки полученной информации. Результаты. Актуализирована проблема «дефицита» научного обеспечения системы педагогической работы со сложным контингентом обучающихся и обоснована актуальность использования современного инструментария неформального повышения квалификации педагогических работников, осваивающих технологии работы со сложным контингентом обучающихся. С разных позиций проанализирована актуальная литература по проблематике исследования. Выведено определение понятий «методические объединения педагогов», «профессиональные сетевые сообщества педагогов». Анализ сущностных характеристик профессиональных сетевых сообществ показал ряд возможностей в части использования данных площадок в качестве эффективного средства повышения квалификации, объединяющего элементы формального, неформального и информального образования в единое целое. Представлена система работы по организации и управлению профессиональными сетевыми сообществами / методическими объединениями в качестве современного средства повышения квалификации педагогов, осваивающих технологии работы со сложным контингентом.
Бесплатно
Повышение квалификации педагогов-психологов в современных условиях развития дошкольного образования
Статья научная
В статье представлена инновационная модель деятельности педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения и содержательные единицы повышения квалификации педагогов-психологов, работающих в детском саду.
Бесплатно
Повышение квалификации преподавателя физики высшей медицинской школы
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Обозначена проблема возникновения дефицита высококвалифицированных кадров на примере преподавателей физики, способных осуществлять педагогическую деятельность в новых реалиях высшей медицинской школы. Данная проблема является актуальной для реализации педагогической деятельности на практике, потому что большинство преподавателей не готовы к работе, требующей от них полноценной реализации по многоаспектным направлениям и условиям (преподавание физики на иностранном языке, на русском у иностранных студентов, которые плохо владеют русским языком, с применением информационных технологий в дистанционной форме и т. д.). Цель исследования - научно подтвердить практическую необходимость и теоретически обосновать значимость разработки курса повышения квалификации для преподавателей физики с учетом специфики и профильности высшей медицинской школы по основным видам профессиональной деятельности. Методология (материалы и методы). Методологическую основу исследования составили системный подход к профессиональной подготовке будущих преподавателей физики в условиях современной образовательной среды медицинского вуза (А. И. Артюхина, Г. П. Кибасова, С. А. Коробкова, И. А. Петрова и др.); теория андрагогики (М. Т. Громкова, С. И. Змеёв, Н. С. Макарова, Л. Ю. Монахова, И. С. Стурова и др.) и концепции профессионального становления будущих педагогов (М. М. Бафаев, Н. В. Бондарчук, Е. А. Быкова, Л. Н. Кубашичева, Н. Г. Маркова, Ф. А. Салькова, У. А. Файзиева, Э. Р. Шарипова и др.); идеи применения деятельностного подхода к обучению преподавателей физики на курсах повышения квалификации (Е. И. Андреева, Н. Н. Гомулина, О. С. Еркович, Е. В. Погребняк, М. Л. Поздышев, Л. И. Холина и др.). Научная новизна состоит в том, что впервые предпринята попытка научно обосновать подготовку преподавателей физики к осуществлению профессиональной деятельности с учетом специфики образовательной среды вуза (на примере медицинского вуза). Теоретическая новизна заключается в том, что сделан вклад в развитие теории андрагогики на основе разработки структуры и содержательного наполнения курса повышения квалификации преподавателей физики с учетом специфики медицинского вуза. Практическая значимость заключается в разработке методических рекомендаций для преподавателей на тему «Профессионально-педагогическая деятельность преподавателя физики в современных условиях высшей медицинской школы». Результаты. Доказана необходимость и целесообразность подготовки преподавателей физики с учетом специфики образовательной среды медицинского вуза на основе курса повышения квалификации; разработан курс повышения квалификации по подготовке преподавателей физики, включающий краткую теорию, реальные примеры из практики обучения физике российских и иностранных студентов, студентов с ограниченными возможностями здоровья, а также проектные задания по отработке профессиональных навыков преподавателя физики в условиях современной образовательной среды медицинского вуза.
Бесплатно
Повышение квалификации руководителей образовательных учреждений в УМЦ ГОЧС тульской области
Статья научная
В статье рассматривается деятельность регионального образовательного учреждения дополнительного профессионального образования, которое постоянно проводит работу по повышению квалификации работников различных сфер и уровней в области безопасности и охраны труда. Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Тульской области, ежегодно, в соответствии с планом комплектования, проводит работу по повышению квалификации должностных лиц, специалистов ГО и РСЧС и населения по различным программам, учитывающим специфику региона. Важным является формирование у слушателей профессиональной культуры, позволяющей эффективно применять полученные знания в своей деятельности. Выделяются главные задачи работы УМЦ ГОЧС и его филиалов в целях повышения качества подготовки слушателей и повышения их квалификации.
Бесплатно
Статья научная
Дополнительное профессиональное образование раскрывается как важнейший социальный институт конструктивного взаимодействия с гражданским обществом. Представлен положительный пример профессионально-педагогического сотрудничества ОО «Педагогическая ассоциация Еврейской автономной области и ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников» при реализации президентских грантов. Выделена и охарактеризована значимость компетентностной парадигмы и ее ретрансляция в содержании программ повышения квалификации. Представлены и проанализированы такие программы, как: «Управленческие ресурсы по организации проектной работы и ведения бизнеса у обучающихся и студентов»; «Психолого-педагогическое обеспечение проектной работы и бизнеса обучающихся и студентов», «Основы проектной работы и организации бизнеса» для управленческих и педагогических работников. Предложено актуальное содержание дополнительных образовательных программ повышения квалификации управленческих и педагогических работников - участников президентского гранта «Региональная академия проектной работы и бизнеса», который реализуется на территории Еврейской автономной области. Приведены данные мониторинга, обоснованы промежуточные результаты повышения квалификации участников президентского гранта в условиях дополнительного профессионального образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются актуальные аспекты повышения квалификации учителей образовательной области «Искусство» в условиях системно-деятельностного подхода. Современная система образования переживает серьезную модернизацию, связанную с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов, профессиональных стандартов учителя, Стратегии развития воспитания в Российской Федерации. Модернизация требует формирования новой системы дидактических принципов, выступающих базисной надстройкой методики обучения и воспитания. Инновационные дидактические принципы функционируют в поле становления метапредметных компетенций и учителя и ученика, включают в себя: гуманизацию, культуропреемственность и культуросообразность, природосообразность, социальное партнерство, индивидуально-творческое самовыражение, целенаправленное сотрудничество и сотворчество, дифференциацию и интеграцию, диагностичность, принцип единства фундаментальности и профессиональной направленности обучения. Разработка программ и организация повышения квалификации строится на основе определения в содержании: профессиональных компетенций (ПК), общекультурных компетенций (ОК), общепрофессиональных компетенций (ОПК), профессионального опыта (ПО) - проявление компетенций в различных ситуациях (поведенческий аспект) и его составляющих - умений, проявление компетенций (мотивационный аспект), и знаний, владение знанием содержания компетенций (когнитивный аспект), видов деятельности (ВД). В статье приводится пример программы повышения квалификации, с учетом целеполагания, содержания курса и конечного результата.
Бесплатно
Статья научная
В статье актуализируется проблема необходимости повышения качества образования путем развития мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию. Обсуждаются актуальные тенденции профессионального развития, которые могут использоваться как в формальных, так и неформальных формах повышения квалификации педагогов. Ставится цель описания направлений повышения мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию. Проводится обзор научных исследований по проблеме, демонстрирующий целесообразность поиска новых путей повышения мотивации педагогов к профессиональному развитию. Методологической основой исследования выступают положения теории мотивации А. Маслоу и психолого-акмеологического подхода (А. А. Деркач, А. К. Маркова). В качестве методов исследования предлагается анкетирование педагогов. Для решения проблемы выдвигаются возможности интерактивных коммуникаций педагогов. Описание результатов связывается с обобщением данных опроса педагогов, направленного на выявление их мотивации к профессиональному развитию. На основе выводов, связанных с наличием внутренней мотивации педагогов и потребностью в саморазвитии, но наличием признаков профессиональной перегрузки, предлагаются направления повышения мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию на основе организации интерактивных, в том числе дистанционных коммуникаций между педагогами. В качестве направлений организации интерактивных коммуникаций выделяется вовлечение учителей в решение педагогических ситуаций на лекционных и практических занятиях; использование ресурсов цифровых образовательных платформ, возможностей форумов для обсуждения актуальных тенденций в сфере образования; ознакомление педагогов с возможностями сетевых профессиональных сообществ. Научная новизна заключается в обосновании ресурсов интерактивных коммуникаций в повышении мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию. Практическая значимость представленных результатов находит отражение в возможности применения таких форм коммуникаций в формальном и неформальном образовании педагогов.
Бесплатно
Статья научная
Описаны важнейшие аспекты и проблемы учителя в преподавании учебного предмета «Русский язык» в начальной школе. Данные позиции обозначаются в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог», в контексте актуальных проблем как собственно языковых, так и технических, вызванных современным уровнем жизни в целом. В представленной статье даны методические рекомендации для учителей по повышению качества трудовых действий по некоторым разделам предмета: усиление коммуникативной составляющей курса русского языка в школе, проблема пунктуационной грамотности современного школьника, способы усиления занимательности на уроках, описаны ошибки и методы борьбы с ними при учете требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к предметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования по русскому языку.
Бесплатно
Повышение эффективности управления персоналом путем развития лидерских качеств руководителя
Статья научная
В научной статье представлено исследование повышения эффективности управления персоналом путем развития лидерских качеств руководителя образовательной организации, Авторами обоснована необходимость развития лидерских начал у управленческого корпуса для повышения эффективности руководства педагогическим коллективом. Определены смыслы понятий «управление», «управление персоналом», «эффективность», «лидер», «лидерство». В работе проанализированы полученные результаты изучения эффективности управления персоналом в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 463 г. Челябинска по выбранным критериям эффективности. Позиция авторов состоит в том, что эффективность управления может повыситься, если развить лидерские качества руководителя. В ходе исследования изучен их актуальный уровень и выявлены трудности. В исследовании описан авторский алгоритм повышения эффективности управления персоналом путем развития лидерских качеств руководителя. Разработан управленческий план совершенствования лидерских качеств руководителя.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена система работы со слушателями курсов повышения квалификации в освоении ими технологии организации оценки индивидуального развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Реализация данных аспектов деятельности педагогов ДОУ рассматривается в системе повышения квалификации при реализации образовательной программы модульного курса «Организация оценки личностного развития ребенка с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО». Описана технология выявления особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и мониторинг динамики развития детей с использованием планируемых промежуточных результатов освоения содержания образовательных областей ФГОС ДО. Представлена разработанная на основании теоретических и методологических подходов программа «ДИА-ДЕФ» для педагогической диагностики индивидуального развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Освоение содержания модульного курса позволит педагогам получить новые компетенции, необходимые для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. Определяемые в статье компетентности педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, по организации мониторинга индивидуального развития детей с ограниченными возможностями здоровья, соотносятся с требованиями профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем и среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)».
Бесплатно
Статья научная
На основе сравнительного анализа квалификационных характеристик педагога в контексте оценки образовательных достижений учащихся в статье представлено нормативное, теоретическое и практическое обоснование изменений в системе повышения квалификации с целью подготовки педагогов начального общего образования к организации оценки достижения учащимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования: определены нормативно-правовые и социально-экономические основы разработки системы дополнительного профессионального образования педагогов; выделены проблемные сферы и противоречия, определяющие необходимость повышения квалификации; определены модули для образовательной программы. Сформулированы наиболее значимые характеристики системы дополнительного профессионального образования педагогов для организации оценки достижения учащимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Бесплатно
Подготовка педагогов к проектированию программы развития дошкольной образовательной организации
Статья научная
Актуализирована проблема подготовки педагогов к проектированию программы развития дошкольной образовательной организации. Описана технология подготовки педагогов к процессу проектирования программы развития дошкольной образовательной организации в системе дополнительного профессионального образования. Предложен алгоритм проектирования программы развития, а также критерии оценки эффективности ее реализации. Представлены основания для оценки готовности педагогов и руководителей к проектированию программ развития дошкольных образовательных организаций: а) экспертные заключения представителей учредителя, в которых отмечается качество программ и их направленность на достижение поставленных образовательной политикой региона целей и задач; б) отзывы общественности о качестве и операциональности программ развития; в) результаты анкетирования слушателей курсов повышения квалификации о содержании и особенностях программы развития их дошкольной образовательной организации.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты анализа возникновения и развития поисковых игр на местности (леттербоксинг, геокэшинг и др.), основной целью которых является изучение культурно-исторического наследия определенного региона. Рассматривается просветительский потенциал геоигр как одной из форм краеведческой деятельности в образовательных учреждениях Волгоградской области. Представлены необходимые условия эффективной реализации образовательного потенциала геоигр, к которым можно отнести высокую мотивацию участников игры (обеспечивается за счет игровой формы подачи краеведческого материала), наличие сетевого сообщества участников игры (предполагает обмен опытом, совместное пополнение базы знаний и элемент соревновательности). Описывается опыт реализации пилотного проекта «Музей-школа-музей», направленного на подготовку работников музейной сферы к разработке и внедрению в Волгоградской области геоигр как инструмента привлечения внимания молодежи к культурно-историческому наследию, представленного в фондах региональных музеев.
Бесплатно
Статья научная
Данная статья посвящена проблеме подготовки руководящих и педагогических работников к реализации модели образовательной системы обеспечивающей современное качество образования на основе государственно-общественного управления реализацией основных образовательных программ начального, основного, среднего общего образования. Авторами подробно обосновывается актуальность привлечения общественности к реализации основных образовательных программ общего образования. Определяется, что основными эффективными способами распространения этой модели являются реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, а также совместных научно-прикладных проектов учреждения дополнительного профессионального образования с общеобразовательными организациями. В статье подробно раскрывается содержание программы повышения квалификации для руководящих и педагогических работников общего образования, а также содержание научно-прикладного проекта, реализуемого кафедрой управления, экономики и права ГБОУ ДПО ЧИППКРО, по тематике выше названной модели образовательной системы.
Бесплатно
Подготовка резерва руководящих кадров для общеобразовательных школ
Статья научная
В статье рассматривается вопрос о необходимости подготовки резерва руководящих кадров для сферы образования. Описаны принципы, положенные в основу отбора резерва руководящих кадров. Для эффективной организации деятельности образовательного учреждения предложено формирование «ближнего», «среднего» и «дальнего» резерва. В статье представлены критерии отбора претендентов для формирования резерва, отражающие когнитивные, мотивационные, деятельно-творческие компетенции, личностно-деловые качества. Раскрыты цели и задачи подготовки резерва – менеджера образовательного учреждения. Разработана программа поэтапного формирования управленческих умений и навыков стратегического проектирования, прогнозирования и моделирования протекающих в образовательном учреждении процессов, организации эффективных межличностных и профессиональных коммуникаций в ученическом и педагогическом коллективах. Представлен тематический план курса «Менеджер образования», состоящий из пяти модулей и включающий в себя педагогические, психологические и управленческие темы. Содержание программы призвано способствовать формированию у будущих менеджеров образования профессиональных умений и навыков эффективной организации управленческой деятельности, активному решению задач, стоящих перед системой образования, которые выделяются в соответствии с его назначением и местом в системе управления.
Бесплатно
Статья научная
Предложена система подготовки руководителей дошкольных образовательных организаций к управлению реализацией федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Реализация на практике требований Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Профессионального стандарта «Педагог», невозможна без активного и целенаправленного участия в этих процессах управленческих кадров дошкольных образовательных учреждений, обеспечивающих непосредственное управление образовательным процессом и его организационно-методическое сопровождение на уровне дошкольного образовательного учреждения. Автором обоснована проблема организации системы дополнительного профессионального образования руководителей дошкольных образовательных учреждений в целях освоения инновационных методов управления в условиях реализации ФГОС ДО; представлено содержание и организация курсовой подготовки руководителей дошкольных образовательных учреждений по образовательной профессиональной программе «Инновационные методы управления ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО», описаны активные формы организации учебных занятий с руководителями.
Бесплатно
