Закономерности формирования правовой культуры будущих специалистов в воспитательном пространстве вуза

Закономерности формирования правовой культуры будущих специалистов в воспитательном пространстве вуза

Автор: Шиханова Елена Геннадьевна, Кленкина Ольга Валерьевна, Резниченко Мария Геннадьевна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Философия и история

Статья в выпуске: 6 (46), 2018 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Авторами исследуется проблема формирования правовой культуры будущих специалистов, которая является универсальной характеристикой, обеспечивающей их конкурентоспособность на рынке труда. Цель исследования заключается в выявлении закономерностей формирования правовой культуры будущих специалистов в воспитательном пространстве вуза. Методология. В ходе исследования применялся комплекс методов, адекватных предмету исследования: теоретический анализ философской, педагогической, психологической, социологической и методической литературы по теме исследования; анализ педагогического опыта; эмпирические методы (наблюдение, анкетирование: тестирование и самооценка, констатирующий и формирующий эксперименты); моделирование; методы математической статистики (достоверность разностей, корреляционный анализ). Результаты. Авторами представлено обоснование методологической основы процесса формирования правовой культуры будущих инженеров. Проиллюстрирована модель формирования правовой культуры будущих инженеров в воспитательном пространстве вуза, обоснована эффективность ее использования в системе профессиональной подготовки специалистов технического профиля. Выявлено, что правовая культура будущих инженеров включает следующие блоки: целевой, методологический, содержательный, организационно-педагогический, критериально-оценочный и результативный. Обосновано, что модель формирования правовой культуры эффективно реализуется при наличии следующих условий: естественность и непрерывность такого процесса, формирование правовой культуры с учетом внешних и внутренних факторов, сознательное участие педагога и регулярный мониторинг динамики. Заключение. Сделаны выводы о том, что процесс формирования правовой культуры будущего инженера обусловлен рядом закономерностей, при учете которых представляется возможным разработать и реализовать поэтапную программу формирования их правовой культуры, в результате чего сформируется специалист с высоким уровнем правовой культуры.

Еще

Педагогическая модель, формирование правовой культуры, будущий инженер, уровни правовой культуры, компоненты правовой культуры, воспитательное пространство вуза

Короткий адрес: https://sciup.org/147229401

IDR: 147229401   |   DOI: 10.15293/2226-3365.1806.06

Список литературы Закономерности формирования правовой культуры будущих специалистов в воспитательном пространстве вуза

  • Hadgraft R. G. New curricula for engineering education: experiences, engagement, e-resources // Global Journal of Engineering Education. - 2017. - Vol. 19, № 2. - P. 112-117. URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85023595828&partnerID=40&md5=ea3093f18a3ae4a078d8cb0157ace5da
  • Лазутина Т. В., Темпель Ю. А., Темпель О. А. Роль философии как формы мировоззрения при освоении компетенций обучающимися технических направлений в системе современного высшего образования России // Интеграция образования. - 2017. - Т. 21, № 1. - С. 19-34. DOI: 10.15507/1991-9468.086.021.201701.019-034
  • Nickola G., Kriek J. Innovative training for work integrated learning in electrical engineering: opportunities and challenges // Global Journal of Engineering Education. - 2017. - Vol. 19, № 3. - P. 225-230. URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85034605395&partnerID=40&md5=3db698ea4d85f0d1b97a93d805a9f33c
  • Reyes E., Enfedaque A., Gálvez J. C. Initiatives to foster engineering student motivation: A case study // Journal of Technology and Science Education. - 2017. - Vol. 7, № 3. - P. 291-312. DOI: 10.3926/jotse.265
  • Китова Е. Т. Современные ценностные ориентации инженерного образования // Сибирский педагогический журнал. - 2015. - № 4. - С. 49-52. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24131436
  • Lawanto O., Uziak J., Villanueva I., Scheaffer M. Continuing engineering education: a needs assessment for the introduction of a graduate certificate programme // Global Journal of Engineering Education. - 2017. - Vol. 19, № 3. - P. 186-193. URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85034615547&partnerID=40&md5=66badb8dd6e318546ca2138556d72083
  • Рыжов В. П. Гуманизация инженерного образования в процессе индивидуальной работы со студентами // Известия ЮФУ. Технические науки. - 2009. - № 2 (91). - С. 223-226. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12502196
  • Чудинов О. Р. К понятию «Правовая компетентность инженера» // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Культура, история, философия, право. - 2012. - № 6. - С. 93-104. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18066644
  • Egbert P., Everett J. W., Crockett F., Farrell S., Staehle M. Growing an engineering living and learning community // Global Journal of Engineering Education. - 2018. - Vol. 20, № 1. - P. 23-29. URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85041903799&partnerID=40&md5=79bc2ec4e312bdda746c740dad4873f0
  • Flynn M. A., Everett J. W., Whittinghill D. The impact of a living learning community on first-year engineering students // European Journal of Engineering Education. - 2016. - Vol. 41, Issue 3. - P. 331-341.
  • DOI: 10.1080/03043797.2015.1059408
  • Gazaliyev A. M., Yegorov V. V., Ogoltsova Ye. G., Yerakhtina I. I. Methodological provision of technical students' vocational education when studying humanities // Mediterranean Journal of Social Sciences. - 2015. - Vol. 6, № 4S3. - P. 542-546.
  • DOI: 10.5901/mjss.2015.v6n4s3p542
  • Лызь Н. А., Познина Н. А. Об одном из подходов к компенсации негативного влияния технизированной образовательной среды на личностное развитие студентов // Известия ТРТУ. - 2005. - № 5 (49). - С. 49-53. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12843489
  • Чешев В. В. Инженерное мышление в антропологическом контексте // Философия науки и техники. - 2016. - Т. 21, № 1. - С. 104-117. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26189737
  • Гулякин Д. В. Факторы, детерминирующие необходимость формирования социально-информационной культуры студентов технического вуза // Историческая и социально-образовательная мысль. - 2014. - № 3. - С. 109-111. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21687328
  • Жукова О. Г. Воспитание студента технического вуза как человека культуры // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2010. - № 11-1. - С. 284-288. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21140465
  • Андронникова О. О., Беззубова Н. С. Методологические подходы к выделению универсальных компетенций, формируемых в воспитательном пространстве вуза // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2017. - № 1 (69). - С. 85-89. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28771416
  • DOI: 10.21603/2078-8975-2017-1-85-89
  • Резниченко М. Г. Проектирование воспитательного пространства в практике высшей школы // Высшее образование в России. - 2009. - № 8. - С. 151-154. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12878831
  • Петрунева Р. М., Васильева В. Д., Топоркова О. В. Социокультурная среда университета и традиции воспитания будущих инженеров // Высшее образование в России. - 2016. - № 7. - С. 127-136. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26378213
  • Mariasiu F., Raboca H. M. Assessment of extracurricular activities' effects on automotive engineering education: A cross-national study // International Journal of Mechanical Engineering Education. - 2017. - Vol. 45, Issue 2. - Р. 120-428.
  • DOI: 10.1177/0306419016674144
  • Бешенков С. А. Моделирование как стратегия и символ современного образования // Инновации в образовании. - 2007. - № 6. - С. 16-21. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12794098
  • Ядровская М. В. Модели в педагогике // Вестник Томского государственного университета. - 2013. - № 366. - С. 139-143. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18811391
  • Лодатко Е. А. Типология педагогических моделей // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - 2014. - № 1 (16). - С. 126-128. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21575522
  • Зверев П. А. Моделирование процесса формирования мотивации творческой деятельности подростков в системе дополнительного образования // Вестник Томского государственного университета. - 2015. - № 395. - C. 211-216. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23753217
  • Campbell T., Oh P. S., Maughn M., Kiriazis N., Zuwallack R. A Review of Modeling Pedagogies: Pedagogical Functions, Discursive Acts, and Technology in Modeling Instruction // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. - 2015. - Vol. 11, Issue 1. - P. 159-176. a
  • DOI: 10.12973/eurasia.2015.1314
  • Bottcher F., Meisert A. Argumentation in science education: A model-based framework // Science & Education. - 2011. - Vol. 20, Issue 2. - P. 103-140.
  • DOI: 10.1007/s11191-010-9304-5
  • Gobert J. D., O‘Dwyer L., Horwitz P., Buckley B. C., Levy S. T., Wilensky U. Examining the Relationship Between Students‘ Understanding of the Nature of Models and Conceptual Learning in Biology, Physics, and Chemistry // International Journal of Science Education. - 2011. - Vol. 33, Issue 5. - P. 653-684.
  • DOI: 10.1080/09500691003720671
  • Coll R. K., France B., Taylor I. The role of models/and analogies in science education: implications from research // International Journal of Science Education. - 2005. - Vol. 27, Issue 2. - P. 183-198.
  • DOI: 10.1080/0950069042000276712
  • Khan S. What's missing in model-based teaching // Journal of Science Teacher Education. - 2011. - Vol. 22, Issue 6. - P. 535-560. -x
  • DOI: 10.1007/s10972-011-9248
  • Louca L. T., Zacharia Z. C., Constantinou C. P. In quest of productive modeling-based learning discourse in elementary school science // Journal of Research in Science Teaching. - 2011. - Vol. 48, Issue 8. - P. 919-951.
  • DOI: 10.1002/tea.20435
  • Шиханова Е. Г. Специфика правовой культуры студентов технического профиля // Педагогика и просвещение. - 2016. - № 4. - С. 390-399. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27678304
  • DOI: 10.7256/2306-434X.2016.4.21564
  • Шиханова Е. Г. К вопросу о правовой культуре студентов // Научная дискуссия современной молодёжи: педагогика и психология: сборник статей международной научно-практической конференции (28 сентября 2016 г.). - Пенза: Наука и Просвещение, 2016. - С. 50-52
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©