Выбор методов обучения на разных этапах образовательного процесса

Бесплатный доступ

В статье предлагается авторский подход к выбору методов обучения (пассивный, активный, интерактивный) в зависимости от этапа усвоения учебного материала (знание, понимание, применение). Сравнительный анализ активных и интерактивных методов обучения позволил определить их место и роль в образовательном процессе.

Учебный процесс, пассивный, активный, интерактивный методы обучения, этапы учебного процесса

Короткий адрес: https://readera.org/14989518

IDR: 14989518

Список литературы Выбор методов обучения на разных этапах образовательного процесса

  • Андронова Т. А., Тарасенко О. А. Активные и интерактивные формы проведения занятий для бакалавров и магистров//Юридическое образование и наука. 2013. № 2. С. 34-35.
  • Гунибский М. Ш. Инновационные и интерактивные методы в процессе правового воспитания//Юридический мир. 2014. № 4. С. 40-44.
  • Кобзарь-Фролова М. Н. Применение интерактивных технологий при преподавании юридических дисциплин магистрам//Финансовое право. 2013. № 7. С. 21-23.
  • Баженова Т. М. Оценка российскими профессорами-юристами подходов к преподаванию права//Российский юридический журнал. 2014. № 3. С. 199-208.
  • Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учеб. пособие/сост. Т. Г. Мухина. Н. Новгород, 2013. С. 22.
  • Давлетов А. А. Уголовное судопроизводство Российской Федерации. Общая часть: курс лекций. Екатеринбург, 2010. С. 5.
  • Булатов Б. Б., Николюк В. В., Кальницкий В. В. Преподавание уголовного процесса в вузе МВД России: учеб.-метод. пособие. Омск, 2005. С. 14-15.
Статья научная