Визуализация на занятиях по математике

Автор: Хаджиева Зара Джалаудиновна

Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday

Статья в выпуске: 3, 2020 года.

Бесплатный доступ

Рассматривается влияние визуализации на реализацию потенциала учащихся в преподавании математики. Описаны средства наглядного представления учебной информации. На примере изучения темы «Линейная функция» перечислены действия, которые можно проделать при переходе с одной модели на другую. На учебном материале разобраны возможные варианты перехода между графической, вербальной и математической информационными моделями.

Визуализация, информационные модели, связь между моделями, переходы

Короткий адрес: https://sciup.org/148321352

IDR: 148321352 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.03.P.30

Список литературы Визуализация на занятиях по математике

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Познык Э.Г. и др. Геометрия. 7-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010. 182 с.
Барановская Е.В. Элективный курс по теме "Вписанные и описанные окружности" для учащихся основной школы // Социальная сеть работников образования. URL: https://nsportal.ru/shkola/geometriya/library/2015/02/06/elektivnyy-kurspo-teme-vpisannye-i-opisannye-okruzhnosti-dlya#h.3rdcrjn (дата обращения: 17.12.2019).
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
Иден М. Генерирование и распознавание рукописного текста /// Распознавание образов. Исследование живых и автоматических распознающих систем. М.: Мир, 1970. С. 278-281.
Резник Н.А. Методические основы обучения математике в средней школе с использованием средств развития визуального мышления: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 1997. 500 с.
Gretsch P., Holzäepfel L. Lernen mit Visualisierungen: Erkenntnisse aus der Forschung und deren Implikationen für die Fachdidaktik. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2016. 292 s.

Статья научная