Высшее образование сегодня

О журнале:

«Высшее образование сегодня» - это научно-методический журнал, посвящённый теории и истории педагогики и психологии, приёмам и методам научного исследования по истории образования и педагогической мысли, новым образовательным технологиям, актуальным проблемам педагогики высшей школы, современной педагогики и психологии, проблемам университетской подготовки психолога, психологии профессий, проблемам общей, возрастной и клинической психологии.

Учредители:

АНО ВО "Российский новый университет"

IDR (ID Readera):
journal-1481261
ISSN:
Печатный 1726-667X.
Подписной индекс:
80790

Выпуски журнала

6, 2021 - Высшее образование сегодня

6, 2021 Высшее образование сегодня

Выпуск журнала

Бесплатно

5, 2021 - Высшее образование сегодня

5, 2021 Высшее образование сегодня

Выпуск журнала

Бесплатно

4, 2021 - Высшее образование сегодня

4, 2021 Высшее образование сегодня

Выпуск журнала

Бесплатно

3, 2021 - Высшее образование сегодня

3, 2021 Высшее образование сегодня

Выпуск журнала

Бесплатно

2, 2021 - Высшее образование сегодня

2, 2021 Высшее образование сегодня

Выпуск журнала

Бесплатно

1, 2021 - Высшее образование сегодня

1, 2021 Высшее образование сегодня

Выпуск журнала

Бесплатно

Еще выпуски журнала...

Статьи журнала

Образование как образ будущего

Образование как образ будущего

Г.А. Бордовский

Статья научная

Показано, что развитие цивилизации опирается на систему образования, которая должна опережать сиюминутные потребности экономики и общества. Представлен анализ того, насколько этот тезис подтверждается практикой реформирования российского образования за последние 20–30 лет. Отмечается, что в России отсутствует ясно выраженная направленность изменений в системе образования на преодоление нарастающих вызовов – перехода развитых стран к высокотехнологичной экономике и нарастающей глобальной всеобъемлющей конкуренции между странами. Обосновано, что причиной такого положения дел является отсутствие глубокого систематического анализа реального состояния нашей образовательной системы и, соответственно, серьезных педагогических исследований, на которые могли бы опираться назревшие реформы. Делается вывод о целесообразности возвращения Российской академии образования функций опережающего планирования и организации исследований перспективных направлений развития средней и высшей школы.

Бесплатно

Управление содержанием профессионального образования цифровой эпохи как перспективная проблема

Управление содержанием профессионального образования цифровой эпохи как перспективная проблема

Л.Л. Мешкова, В.П. Соловьев, Т.А. Перескокова

Статья научная

В контексте цифровой трансформации и других тенденций, характерных для современной технологической революции, рассматривается проблема определения содержания профессионального образования. Представлена сложившая система этой работы и дан анализ ее важнейших компонентов, включая методологию компетентностного подхода, федеральные образовательные стандарты, профессиональные стандарты, основные профессиональные образовательные программы. Выявлены уязвимости сложившейся практики определения содержания профессионального образования и предложены конкретные меры по их устранению. Особое внимание обращено на необходимость прогностического подхода к подготовке кадров.

Бесплатно

Компетентностный портрет современного исследователя в VUCA-мире

Компетентностный портрет современного исследователя в VUCA-мире

А.И. Лыжин, А.А. Коновалов

Статья научная

В контексте особенностей и условий VUCA-мира рассматривается компетентностный портрет современного исследователя. Представлен анализ требований, которые предъявляются к ученым в России, Европейском союзе, Великобритании и ряде других стран. Определены актуальные компетенции исследователей, которые до настоящего времени не нашли отражения в федеральных государственных образовательных стандартах по направлениям аспирантуры. Обоснованы предложения по повышению качества подготовки кадров к научной работы, отвечающие потребностям общества и экономики знаний.

Бесплатно

Транспрофессиональные компетенции педагогов в условиях неопределенности: взгляд изнутри

Транспрофессиональные компетенции педагогов в условиях неопределенности: взгляд изнутри

О.Г. Бырдина, С.Г. Долженко, Е.А. Юринова

Статья научная

Представлены результаты исследования готовности педагогов к овладению транспрофессиональными компетенциями в условиях инноваций, связанных с цифровизацией образования. На основе анализа данных анкетирования педагогов представлена иерархия кластеров транспрофессиональных компетенций в цифровой среде и обозначены условия профессионального саморазвития педагогов в системе непрерывного образования

Бесплатно

Этапы проектной деятельности по формированию информационно- коммуникационной компетентности учителя иностранного языка

Этапы проектной деятельности по формированию информационно- коммуникационной компетентности учителя иностранного языка

В.А. Скакунова

Статья научная

Рассматриваются этапы применения метода проектов, в частности веб-проектов, в формировании информационно-коммуникационной компетентности учителей иностранного языка. Отмечается, что метод проектов является одним из педагогических методов, созданных для сферы профессионального образования с целью формирования и/или развития навыков и умений обучающихся, а в современных условиях – их компетенций. Раскрыты особенности предлагаемой проектной методики, которые заключаются в моделировании реальных условий обучения. Показано, что это позволяет учителям до непосредственного применения информационно-коммуникационных технологий на занятиях моделировать условия обучения в контексте выбранной темы и анализировать положительные и отрицательные аспекты интеграции этих технологий в учебный процесс.

Бесплатно

Еще статьи журнала...

Журнал