Структура личностной зрелости пожилых людей, участвующих в программах непрерывного образования

Структура личностной зрелости пожилых людей, участвующих в программах непрерывного образования

Автор: Завьялова Ирина Юрьевна, Солдатова Елена Леонидовна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Педагогика и психология

Статья в выпуске: 1 т.9, 2019 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Авторами исследуется проблема функционального развития пожилыми людьми своей личности в условиях непрерывного образования взрослых. Цель статьи - выявить структуру личностной зрелости пожилых людей, участвующих в программах непрерывного образования. Методология. Методологическим основанием работы являются: культурно-историческая концепция Л. С. Выготского; эпигенетическая концепция Э. Э. Эриксона; концепция динамики эго-идентичности в нормативных кризисах развития личности взрослого человека Е. Л. Солдатовой. Методики исследования: тест структуры эго-идентичности Е. Л. Солдатовой (в модификации И. Ю. Завьяловой); методика определения индивидуальной меры рефлексивности А. В. Карпова, В. В. Пономарёвой; методика диагностики социально-психологической адаптации Роджерса-Даймонд в адаптации А. К. Осницкого. Выборка исследования: 306 человек в возрасте от 55 до 82 лет. Результаты. В статье авторы конкретизировали психологическое содержание феномена эго-интеграции с позиции концепции динамики эго-идентичности в нормативных кризисах развития личности. В модели эго-интеграции подтверждены значимые связи между автономной идентичностью, самопринятием, принятием других, эмоциональным комфортом, интернальностью в структуре эго-интеграции. Эмпирическая модель психологического феномена «эго-интеграция» подтверждает теоретическую модель и гипотезу о значении автономной идентичности в его структуре. Заключение. Делается вывод о том, что образование в пожилом возрасте может способствовать развитию личности. Определены ключевые направления в содержании образовательных программ, способствующие нормативному проживанию кризиса пожилого возраста и достижению эго-интеграции за счет развития личностных качеств, уточненных в исследуемой модели.

Еще

Непрерывное образование, личностная зрелость, идентичность, интеграция, нормативный кризис, образование пожилых людей, модель

Короткий адрес: https://sciup.org/147229415

IDR: 147229415   |   DOI: 10.15293/2658-6762.1901.06

Список литературы Структура личностной зрелости пожилых людей, участвующих в программах непрерывного образования

  • De Koning J., Stathi A., Richards S. Predictors of loneliness and different types of social isolation of rural-living older adults in the United Kingdom // Ageing and Society. - 2017. - Vol. 37 (10). - P. 2012-2043. DOI: 10.1017/S0144686X16000696
  • Dezutter J., Toussaint L., Leijssen M. Forgiveness, Ego-Integrity, and Depressive Symptoms in Community-Dwelling and Residential Elderly Adults // The Journals of Gerontology: Series B. - 2016. - Vol. 71, Issue 5. - P. 786-797. DOI: 10.1093/geronb/gbu146
  • Chipps J., Jarvis M. A. Social capital and mental well-being of older people residing in a residential care facility in Durban, South Africa // Aging and Mental Health. - 2016. - Vol. 20, Issue 12. - P. 1264-1270. DOI: 10.1080/13607863.2015.1105196
  • Кязимов К. Г. Дополнительное профессиональное образование как условие продолжения занятости лиц пенсионного возраста // Профессиональное образование и рынок труда. - 2018. - № 3. - C. 79-86. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36286063
  • Chua R. L. E., de Guzman A. B. Do You See What I See? Understanding Filipino Elderly's Needs, Benefits, and Expectations from an Adult Continuing Education Program // Educational Gerontology. - 2014. - Vol. 40, Issue 1. - P. 1-15. DOI: 10.1080/03601277.2012.700810
  • Hung J.-Y., Lu K.-S. Research on the Healthy Lifestyle Model, Active Ageing, and Loneliness of Senior Learners // Educational Gerontology. - 2014. - Vol. 40, Issue 5. - P. 353-362.
  • DOI: 10.1080/03601277.2013.822200
  • Dhirathiti N. S., Pichitpatja P. Characteristics and differences of lifelong learning policy implementation for the elderly in Thailand // Educational Research for Policy and Practice. - 2018. - Vol. 17, Issue 1. - P. 53-68.
  • DOI: 10.1007/s10671-017-9219-x
  • Gatti F. M., Brivio E., Galimberti C. "The future is ours too": A training process to enable the learning perception and increase self-efficacy in the use of tablets in the elderly // Educational Gerontology. - 2017. - Vol. 43, Issue 4. - P. 209-224.
  • DOI: 10.1080/03601277.2017.1279952
  • von Humboldt S., Monteiro A., Leal I. How do older adults experience intergenerational relationships? Different cultures, ambivalent feelings // Educational Gerontology. - 2018. - Vol. 44, Issue 8. - P. 501-513.
  • DOI: 10.1080/03601277.2018.1520528
  • Istance D. Learning in Retirement and Old Age: an agenda for the 21st century // European Journal of Education. - 2015. - Vol. 50, Issue 2. - P. 225-238.
  • DOI: 10.1111/ejed.12120
  • Забелина Н. В. Технологии геронтообразования как основа социальной активности пожилых людей в современном российском обществе // Инновационная наука. - 2018. - № 3. - С. 96-99. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32642072
  • Diaz-Lopez M. D., Aguilar-Parra J. M., Lopez-Liria R., Rocamora-Perez P., Vargas-Munoz M. E., Padilla-Gongora D. Skills for successful ageing in the elderly. Education, well-being and health // Procedia - Social and Behavioral Sciences. - 2017. - Vol. 237. - P. 986-991.
  • DOI: 10.1016/j.sbspro.2017.02.140
  • Aroca J. A. S., De Haro A. E., Lopez S. M. D. M. A Estudio sobre una experiencia educativa con mujeres mayores en centros sociales. Implicaciones para el aprendizaje a lo largo de la vida // Revista Complutense de Educación. - 2018. - Vol. 29 (2). - P. 317-334.
  • DOI: 10.5209/RCED.52381
  • Marcinkiewicz-Wilk A. Older people in the information society // Journal of Education Culture and Society. - 2016. - Vol. 7 (1). - P. 18-31.
  • DOI: 10.15503/jecs20161.18.31
  • Fung H. H., Li T., Zhang X., Sit I. M. I., Cheng S.-T., Isaacowitz D. M. Positive Portrayals of Old Age Do Not Always Have Positive Consequences // The Journals of Gerontology: Series B. - 2015. - Vol. 70, Issue 6. - P. 913-924.
  • DOI: 10.1093/geronb/gbu061
  • Каргина А. Е., Морозова И. С., Сахарчук Н. Ю., Шамовская Т. В. Особенности личностного самоопределения взрослых людей с ограниченными возможностями здоровья // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2018. - № 3. - С. 37-50.
  • DOI: 10.15293/2226-3365.1803.03
  • Солдатова Е. Л., Погорелов Д. Н. Феномен виртуальной идентичности: современное состояние проблемы // Образование и наука. - 2018. - № 5. - С. 105-124. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35022002
  • DOI: 10.17853/1994-5639-2018-5-105-124
  • Soldatova E. L., Shlyapnikova I. A. Ego-identity in the structure of personality maturity // Procedia - Social and Behavioral Sciences. - 2013. - Vol. 86. - P. 283-288.
  • DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.08.565
  • Syed M., McLean K. C. Understanding identity integration: Theoretical, methodological, and applied issues // Journal of Adolescence. - 2016. - Vol. 47. - P. 109-118.
  • DOI: 10.1016/j.adolescence.2015.09.005
  • Blix B. H., Hamran T., Normann H. K. Roads not taken: A narrative positioning analysis of older adults' stories about missed opportunities // Journal of Aging Studies. - 2015. - Vol. 35. - P. 169-177.
  • DOI: 10.1016/j.jaging.2015.08.009
  • Солдатова Е. Л. Эго-идентичность в нормативных кризисах развития // Вопросы психологии. - 2006. - № 5. - С. 74-84 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=19104459
  • Dockendorff D. C. T. Healthy Ways of Coping With Losses Related to the Aging Process // Educational Gerontology. - 2014. - Vol. 40, Issue 5. - P. 363-384.
  • DOI: 10.1080/03601277.2013.822203
  • Ramírez-Fernández E., Ortega-Martínez A. R., Martos-Montes R. Strengths in the elderly as a factor that increases wellbeing // European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. - 2015. - Vol. 5 (2). - P. 187-195.
  • DOI: 10.30552/ejihpe.v5i2.111
  • Kahlbaugh P., Huffman L. Personality, Emotional Qualities of Leisure, and Subjective Well-Being in the Elderly // The International Journal of Aging and Human Development. - 2017. - Vol. 85 (2). - P. 164-184.
  • DOI: 10.1177/0091415016685329
  • Perez-Fuentes M. D., Linares J. J. G., Jurado M. D. M., Martinez A., Martin A. B. B., Marquez M. D. S. Inteligencia emocional y salud en el envejecimiento: beneficios del programa PECI-PM // Actualidades en Psicología. - 2016. - Vol. 30, № 121. - P. 11-23.
  • DOI: 10.15517/ap.v30i121.24048
  • Wiesmann U., Ballas I., Hannich H. J. Sense of Coherence, Time Perspective and Positive Aging // Journal of Happiness Studies. - 2018. - Vol. 19, Issue 3. - P. 817-839.
  • DOI: 10.1007/s10902-017-9850-5
  • de Frias C. M., Whyne E. Stress on health-related quality of life in older adults: the protective nature of mindfulness // Aging & Mental Health. - 2015. - Vol. 19, Issue 3. - P. 201-206.
  • DOI: 10.1080/13607863.2014.924090
  • Завьялова И. Ю. Модификация методики диагностики статусов эго-идентичности личности для пожилых людей // Научное обозрение: гуманитарные исследования. - 2016. - № 6. - С. 98-105. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26384589
  • Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. - 2003. - № 5. - С. 45-57. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=17315991
  • Завьялова И. Ю. Эго-интеграция как личностная зрелость: автореф. дис.. канд. психол. наук. - Челябинск: Южно-Уральский государственный университет, 2017.
  • Осницкий А. К. Определение характеристик социальной адаптации // Журнал практического психолога. - 1998. - № 1. - С. 54-64.
  • Социально-демографический портрет России: По итогам Всероссийской переписи населения 2010 года / Федер. служба гос. статистики. - М.: Статистика России, 2012. - 183 с.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©