Сравнительный анализ методов оценки эффективности обучения
Автор: Александровская Лидия Николаевна, Кириллин Андрей Викторович, Медведев Виктор Васильевич
Журнал: Известия Самарского научного центра Российской академии наук @izvestiya-ssc
Рубрика: Авиационная и ракетно-космическая техника
Статья в выпуске: 1-1 т.19, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье на основе краткого обзора математического аппарата двухфакторного дисперсионного анализа в дискретной бинарной и непрерывной шкалах проведен сравнительный анализ ограничений области возможного применения каждого из этих двух вариантов. Для решения задач раздельной оценки степени подготовленности обучающихся и степени сложности заданий, используемых для их тестирования и контроля, предложена логистическая модель Г. Раша, имеющая универсальный характер и позволяющая как производить искомые оценки в обеих шкалах, так и экстраполировать полученные результаты для планирования необходимого и достаточного для достижения заданной эффективности циклов обучения.
Эффективность обучения, степень подготовленности обучающихся, степень сложности контрольных заданий, двухфакторный дисперсионный анализ, вероятность успеха, логистическая модель г. раша
Короткий адрес: https://sciup.org/148204994
IDR: 148204994
Список литературы Сравнительный анализ методов оценки эффективности обучения
- Алымов В.Н., Теренин С.С., Щербак В.В. Технические средства обучения инженерно-технического персонала воздушных судов гражданской авиации//Труды МИЭА. Навигация и управление летательными аппаратами. 2015. № 11. С. 29-33.
- Федоренко В.С., Галушка С.А., Семоненко Ю.Ф. К вопросу об оценке уровня профессиональной подготовки авиационного персонала с применением технических средств обучения//Фундаментальные исследования. 2015. № 7-2. С. 348-353.
- Александровская Л.Н., Кириллин А.В., Шумская Л.П. Математические модели в оценивании эффективности повышения квалификации//Качество. Инновации. Образование. 2014. № 8 (111). С. 30-34.
- Модель оценки эффективности переподготовки специалистов при многоуровневом обучении/Л.Н. Александровская, А.В. Кириллин, П.А. Иосифов, И.П. Митрофанова//Качество. Инновации. Образование. 2015. №1 (116). С. 3-10.
- Рао С.Р. Линейные статистические методы и их применение. М.: Наука, 1968. 548 с.
- Монтгомери Д.К. Планирование эксперимента и анализ данных. Л.: Судостроение, 1980. 384 с.
- Джонсон Н., Лион Ф. Статистика и планирование эксперимента в технике и науке. Методы планирования эксперимента. М.: Мир, 1981. 520 с.
- Крюков С.П., Бодрунов С.Д., Александровская Л.Н. и др. Методы анализа и оценивания рисков в задачах менеджмента безопасности сложных технических систем. СПб.: Корпорация «Аэрокосмическое оборудование», 2007. 460 с.
- Ким В.С. Тестирование учебных достижений. Монография. Уссурийск: Издательство УГПИ. 2007. 214 с.
