Способность к смысловому чтению как метапредметный результат обучения иностранному языку в средней школе
Автор: Ломакина Гульнара Рашидовна, Скоробогатова Анна Сергеевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4, 2013 года.
Бесплатный доступ
Инновационный характер экономики современного общества требует постоянного обновления знаний профессионалов любого уровня, что в свою очередь неотделимо от постоянной работы с информацией. Способность к самообразованию, являясь одной из определяющих успешности самореализации профессионала, во многом зависит от умения работать с информацией, то есть с текстами. В данной статье рассматривается формирование способности к смысловому чтению как одной из важнейших компетенций, основы которой закладываются в средней школе.
Федеральный государственный образовательный стандарт, универсальные учебные действия, профессиональные компетенции, метапредметные результаты обучения, смысловое чтение, средняя общеобразовательная школа
Короткий адрес: https://sciup.org/14939434
IDR: 14939434
