Современные тележанры: лингводидактический потенциал использования в подготовке к межкультурной коммуникации

Автор: Лобина Юлия Анатольевна, Николаева Ольга Александровна, Гуськова Евгения Сергеевна

Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu

Рубрика: Филологические исследования

Статья в выпуске: 3 (25), 2018 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена анализу эффективности использования материала телевизионных жанров речи в подготовке к межкультурной коммуникации. Анализируются характеристики таких тележанров, как ток-шоу и стендап, с точки зрения их лингводидактического потенциала. Демонстрируется их близость к жанрам спонтанной речи, значительный уровень этнокультурной специфики, возможность моделирования в ролевой игре.

Лингводидактика, межкультурная коммуникация, речевые жанры, телевизионный дискурс

Короткий адрес: https://readera.ru/142217167

IDR: 142217167

Список литературы Современные тележанры: лингводидактический потенциал использования в подготовке к межкультурной коммуникации

  • Ачкасов А. В. Жанровый подход к изучению второго языка.//Интерпретация текста: лингвистический, литературоведческий и методический аспекты: сб. статей по материалам XVIII межд. науч. конф./под ред. Г.Д. Ахметовой. Чита: Забайкальский гос. ун-т, 2015. С. 96 -99
  • Бахтин М. М. Проблема речевых жанров.//Бахтин М. М. Собр. соч. М.: Русские словари, 1996. Т.5. С. 159 -206.
  • Гуськова Е. С., Лобина Ю. А. Роль спонтанной речи на развлекательных ток-шоу.//Известия КазУМОиМЯ имени Абылай хана. Серия «Филологические науки». 2017. № 2 (45). С. 18 -30.
  • Дементьев В. В. Теория речевых жанров. М.: Знак, 2010. 600 с.
  • Зайцева И. Е., Косицкая Ф. Л. Французский гостиничный дискурс и его жанровая палитра.//Вестник Томского государственного педагогического университета. 2017. № 10 (187). С. 39 -43.
  • Косицкая Ф. Л. Дискурс моды и его жанровая дифференциация.//Вестник Томского государственного педагогического университета. 2014. № 4 (145). С. 22 -27.
  • Косицкая Ф. Л. Жанровая палитра французского туристического дискурса.//Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. № 3 (131). С. 192 -195.
  • Косицкая Ф. Л., Матюхина М. В. К вопросу о жанровой дифференциации французского научного медицинского дискурса.//Вестник Томского государственного педагогического университета. 2018. № 4 (193). С. 133 -137.
  • Ладыженская Т. А., Ладыженская Н. В. Речевые жанры в курсе школьной риторики.//Начальная школа: плюс-минус. 2001. № 12. С. 3 -11.
  • Седов К. Ф. Анатомия жанров бытового общения.//Вопросы стилистики. Вып. 27. Саратов, 1998. С. 9 -20.
  • Сотова И. А. Жанрово-ориентированный подход, жанровая грамотность и жанровая компетентность как категории лингводидактики.//Вестник РУДН. Серия: Русский и иностранный языки и методика их преподавания. 2017. Т. 15. № 4. С. 427 -446.
  • Федосюк М. Ю. Исследование средств речевого воздействия и теория жанров речи.//Жанры речи. Вып. 1 Саратов: Колледж, 1997. С. 66 -88.
  • Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчиков). М.: Высшая школа, 1989. 238 с.
  • Devitt A. Writing Genres. Carbondale: Southern Illinois. University Press. 2004. 242 p.
  • Hyland K. Genre pedagogy: Language, literacy and L2 writing instruction.//Journal of Second Language Writing. 2007. Volume 16. P. 148 -164.
  • Hyon S. Introducing genre and English for specific purposes. Routledge, 2018. 206 p.
  • Nikolaeva O. A., Lobina Yu. A. Russian and American stand-up monologues: how verbal and non-verbal elements interact.//Молодежь и наука: слово, текст, личность: Материалы IV международной молодежной научно-практической конференции. Том 1. Ульяновск: ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2018. С. 11 -16.
  • Yayli D. From genre awareness to cross-genre awareness: A study in an EFL context.//Journal of English for Academic Purposes. 2011. Volume 10. Issue 3. P. 121 -129.
Еще
Статья научная