Современные педагогические технологии развития образовательной самостоятельности старшеклассников
Автор: Бондарев Петр Борисович, Курочкина Валентина Евгеньевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу педагогических технологий развития образовательной самостоятельности старшеклассников. Определено значение образовательной самостоятельности старшеклассников как одного из ключевых результатов обучения по федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования, показана роль индивидуализации обучения как средства реализации указанного стандарта. Педагогическая поддержка субъект-субъектного взаимодействия учителя с учащимися рассматривается как базовое основание концептуальной линии на индивидуализацию образования. Выделены и охарактеризованы современные педагогические технологии, применение которых в образовательном процессе старшей школы будет способствовать формированию образовательной самостоятельности учащихся. Это рефлексивная, исследовательская, системно-деятельностная, информационно-коммуникативная педагогические технологии, а также технологии имитационного моделирования и сотрудничества в учебной деятельности. Каждая из них рассмотрена в аспекте влияния на формирование образовательной самостоятельности как педагогического результата.
Образовательная самостоятельность старшеклассников, современные педагогические технологии, образовательные результаты по фгос среднего общего образования, индивидуальная образовательная программа, рефлексивная педагогическая технология, исследовательская педагогическая технология, педагогическая технология имитационного моделирования, системно-деятельностная педагогическая технология, информационно-коммуникативная педагогическая технология, коллаборативная педагогическая технология
Короткий адрес: https://sciup.org/14940047
IDR: 14940047 | DOI: 10.24158/spp.2017.12.39
Список литературы Современные педагогические технологии развития образовательной самостоятельности старшеклассников
- Колесникова И.А. Основы технологической культуры педагога: науч.-метод. пособие для системы повышения квалификации работников образования. СПб., 2003. 224 с.
- Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов н/Д., 1996. 152 с.
- Гребенникова В.М., Игнатович С.С. Проектирование индивидуального образовательного маршрута как совместная деятельность учащегося и педагога//Фундаментальные исследования. 2013. № 11-3. С. 529-534.
- Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта). Рига, 1995. 176 с.
- Рассел Дж. Формы организации обучения. СПб., 2013. 57 с.
- Johnson D.W., Johnson R.T., Smith K.A. Active Learning: Cooperation in the College Classroom. Edina (MN), 1998. 140 p.
- Выготский Л.С. Лекции по педологии/сост. Г.С. Коротаева. Ижевск, 2001. 296 с.
