Содержание профессионально-специализированных компетенций студентов в области музыкально-компьютерных технологий
Автор: Буторина Наталья Иннокентьевна, Коновалов Антон Андреевич
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2018 года.
Бесплатный доступ
Раскрывается специфика профессионально-специализированных компетенций студентов в области музыкально-компьютерных технологий. Особое внимание уделяется содержанию музыкально-компьютерной деятельности как основы формирования профессионально-специализированных компетенций студентов-бакалавров указанного профиля педагогического образования.
Профессионально-специализированные компетенции, формирование профессионально-специализированных компетенций, музыкально-компьютерные технологии, музыкально-компьютерная деятельность, студенты-бакалавры
Короткий адрес: https://sciup.org/148321059
IDR: 148321059 | DOI: 10.25586/RNU.HET.18.05.P.52
Список литературы Содержание профессионально-специализированных компетенций студентов в области музыкально-компьютерных технологий
- Байденко В. И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: метод. пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 73 с.
- Башкова С. А. Развитие профильно-специализированных компетенций студентов профессионально-педагогического вуза: дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2016. 252 с.
- Бекк М. А. Педагогические условия овладения базовыми компетенциями научно-исследовательской деятельности студентами бакалавриата направления «Филология»: автореф. дис. … канд. пед. наук. Ижевск, 2011. 24 с.
- Воитлева Н. А. Развитие креативности детей младшего школьного возраста в музыкальной деятельности//Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2009. № 2. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-kreativnostidetey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-v-muzykalnoy-deyatelnosti (дата обращения: 12.11.2017).
- Воронин А. С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. Екатеринбург: Изд-во УГТУ-УПИ, 2006. 135 с.
- Гончар Е. А. Формирование профессионально-специализированных компетенций у будущих учителей географии в контекстном обучении: дис. … канд. пед. наук. Уфа, 2015. 276 с.
- Горбунова И. Б. Феномен музыкально-компьютерных технологий как новая образовательная творческая среда//Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2004. № 4(9). С. 123-138. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-muzykalno-kompyuternyh-tehnologiy-kak-novaya-obrazovatelnaya-tvorcheskaya-sreda (дата обращения: 29.03.2018).
- Горбунова Л. Г. Формирование и оценивание специальных профессиональных компетенций студентов педвуза в процессе обучения физической химии//Вестник Томского государственного педагогического университета. 2012. № 7. С. 201-205.
- Загвязинский В. И. и др. Педагогическая инноватика: проблемы стратегии и тактики: монография. Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2011. 176 с.
- Зеер Э. Ф. Компетентностный подход как методологическая позиция обновления профессионального образования//Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию. 2005. № 1. С. 5-12.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. URL: http://www.psylib.org.ua/books/leona01/index.htm (дата обращения: 19.12.2016).
- Нигматзянова Г. Х. Структура и содержание общекультурных компетенций студента//Гуманитарные научные исследования: электрон. науч.-практ. журн. URL: http://human.snauka.ru/2014/02/5851 (дата обращения: 10.04.2018).
- Новиков А. М. Педагогика: словарь системы основных понятий. М.: Издательский центр ИЭТ, 2013. 268 с.
- Петрушин В. И. Музыкальная психология: учеб. пособие для вузов. 2-е изд. М.: Академический проспект, Трикста, 2008. 400 с.
