Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
В статье предпринята попытка проанализировать влияние интеллектуальных игр, проводимых в вузе, на формирование гармонично развитой личности студента. Автор статьи в течение трех лет организовывал и проводил ежегодный чемпионат Российской открытой академии транспорта Российского университета транспорта (РОАТ РУТ) по интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?». После проведения каждого чемпионата им проводился опрос, позволяющий определить, насколько участие в турнире позволяет студентам усовершенствовать или развить полезные качества личности. В процессе исследования автор приходит к выводу о том, что участие в интеллектуальных турнирах способствует формированию таких качеств личности студента, как умение ставить цель и достигать ее в условиях лимита времени, работать в команде, ответственность, креативное мышление. Опыт проведения чемпионатов по «Что? Где? Когда» в РОАТ РУТ и данные проведенного исследования позволяют сделать вывод об уникальном интеллектуальном ресурсе, который можно использовать в процессе формирования гармонично развитой личности студента технического вуза.
Бесплатно
Интеллектуальная компетенция школьников в контексте литературного образования: содержательный аспект
Статья научная
В статье характеризуется термин «интеллектуальная компетенция» в контексте литературного образования школьников. Представлена и описана содержательная структура интеллектуальной компетенции учащихся, формируемой на уроках литературы с опорой на личностно ориентированный, деятельностный, культурологический, аксиологический и компетентностный подходы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Раскрыты содержательные характеристики уровней (пороговый, повышенный, высокий) сформированности интеллектуальной компетенции школьников применительно к предмету «Литература». В результате обобщений определены критерии, показатели и методы диагностики исследуемой компетенции. В заключение утверждается, что благодаря развитию интеллектуальной компетенции на уроках литературы у школьников формируются способность и готовность искать и обрабатывать информацию, использовать новые технологии ее усвоения, организовывать собственные приемы обучения, а также готовность включаться в деятельность, сотрудничать и способность к рефлексии.
Бесплатно
Интеллектуальный потенциал студентов высшей школы как фактор инновационного развития региона
Статья научная
В статье рассмотрено понятие «интеллектуальный потенциал» и раскрыто его значение для современной экономики региона. Интеллектуальный потенциал студентов высших учебных заведений представлен через призму фактора повышения инновационного развития региона. Показаны основные качества личности студента, необходимые ему для достижения высоких результатов в интеллектуальной деятельности.
Бесплатно
Интенсификация профессиональной коммуникации на занятиях по иностранному языку в техническом вузе
Статья научная
Практика устной и письменной речи на занятиях по иностранному языку способствует формированию общекультурной компетенции, которая предусматривает совокупность личных качеств студентов (ценностносмысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), определяется как способность решать проблемы и самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в процессе профессионального, учебного, социально-культурного и бытового общения на иностранном языке.
Бесплатно
Интенция и интерактивность в развитии профессиональной идентичности студентов
Статья научная
Целью данной статьи является анализ существенных связей интенции, интерактивных и смыслосозидающих учебных технологий в развитии профессиональной идентичности студентов. В обоснование актуальности проблемы проведен сравнительный анализ разных научных позиций по отношению к характеристике понятий интенции, интерактивности, профессиональной идентичности и смыслосозидающего обучения. Для решения проблемы предложены технологии стимулирования и сопровождения интенции и идентичности в развитии профессиональных компетенций, реализуемые в аспекте развития умений структурирования знаний. В результате исследования выявлено, что смыслосозидающие технологии обеспечивают интерактивность студентов в учебной среде, интенция поддерживает познавательный процесс своей направленностью и энергетическими ресурсами, а идентичность ориентирует студентов на перспективу их самореализации. Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что предлагаемая методика позволяет испытывать каждого студента на каждом ученом занятии по нескольким компетенциям.
Бесплатно
Статья научная
В современном Китае музыкально-педагогическое образование имеет огромное практическое значение. Подтверждением этого является как специальная государственная программа обучения молодых преподавателей музыкального искусства, так и колоссальный конкурс в вузы на соответствующие специальности, достигающий семисот человек на одно место. В этой связи насущной является проблема выработки комплексной методологии подготовки будущих учителей музыкального искусства с использованием инновационных подходов. Данная ситуация актуализирует задачи комплексного обоснования и создания образовательно-научных моделей и программ учебного процесса, ориентированных на достижение современных образовательных стандартов в кНр, а также разработки новых педагогических технологий преподавания, которые учитывали бы специфические особенности обучения в высшей школе. Цель нашей статьи - изложение авторской концепции интерактивного обучения будущих учителей музыки, ориентированной на развитие творческого взаимодействия преподавателя со студентами.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются два интерактивных интернет-инструмента - Wordwall и Quizlet, которые могут быть интегрированы в процесс преподавания иностранных языков. Они характеризуются наличием различных технологических функций, а также могут быть использованы в дидактических целях. С технологической стороны Wordwall и Quizlet позволяют создавать различные задания на отработку лексического навыка в автономном режиме студентами, а также использовать в учебном процессе готовые упражнения, подготовленные другими педагогами. С дидактической точки зрения применение данных инструментов в учебной среде позволяет не только формировать лексический навык, но и осуществлять контроль усвоения знаний обучающимися. Более того, анализ опыта отечественных и зарубежных коллег позволяет сделать вывод о том, что данные инструменты могут быть также эффективно использованы и в проверке знаний по социокультурным аспектам изучаемого языка.
Бесплатно
Информационная культура и безопасность школьников в цифровой среде
Статья научная
Статья посвящена проблеме обеспечения информационной безопасности школьников в цифровой среде, поскольку, не обладая необходимым социальным опытом, дети и подростки являются наиболее уязвимой, подверженной негативным эффектам цифрового мира категорией населения. В сложившихся условиях одной из задач системы общего образования является формирование информационной культуры школьника, способного в том числе противостоять указанному воздействию. Новизна исследования заключается в попытке выявить риски и угрозы информационной безопасности современных школьников. Результаты исследования представлены в виде сравнения данных, полученных в 2018 и 2022 гг. На первом этапе в опросе приняли участие 236 обучающихся, на втором - 346 обучающихся. В результате выявлены некоторые риски и угрозы, на которые участникам образовательного процесса стоит обратить особое внимание. Исследование, проведенное среди школьников, обоснованно свидетельствует о необходимости учета особенностей образовательной среды сельских школ в свете новых требований ФГОС по направлению цифровой трансформации образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье предлагается понимание информационно-компьютерных технологий как средства развития инициативности различных участников образовательного процесса. Описаны особенности проявления образовательной инициативности современным педагогом в сфере культуры. Так, используя информационно-компьютерные технологии, преподаватель доносит до обучаемых информацию об основных современных тенденциях и задачах государственной культурной политики, содействует формированию культурно развитой личности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается роль информационнообразовательной среды в процессе управления учебными заведениями. Описана разрабатываемая авторами информационная система управления вузом, включающая в себя электронный журнал успеваемости студентов, электронные модели учебников с полным педагогическим мониторингом, психологический мониторинг студентов, мониторинг здоровья, электронный документооборот, а также автоматизированные рабочие места руководителей. Аргументирована необходимость развития ИКТ-компетентности участников образовательного процесса.
Бесплатно
Информационно-технологическое переоснащение вузов культуры и искусств
Статья научная
В статье рассматривается проблема комплексного информационно-технологического переоснащения вузов культуры и искусств для обеспечения нового качества образования.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена вопросу повышения эффективности процесса обучения посредством использования современных информационных технологий на примере дисциплины «Инженерная графика». Описаны способы применения компьютерной графики в ходе изучения курсов начертательной геометрии и черчения. Показана возможность использования трехмерного моделирования для улучшения качества самостоятельной работы студентов.
Бесплатно
Информационные технологии как фактор формирования развивающей образовательной среды вуза
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы организации развивающей образовательной среды вуза средствами информационных технологий. Определены направления применения информационных технологий (информационное, обучающее, диагностическое), установлены дидактические задачи, решаемые с их помощью.
Бесплатно
Использование дискуссионных методик в преподавании иностранного языка в вузе
Статья научная
В статье рассматриваются интерактивные методы обучения иностранным языкам, обосновывается целесообразность применения их как средства, позволяющего повысить эффективность обучения и стимулировать студентов к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка. Авторами проанализирован опыт применения дискуссионных методов на примере дебатов.
Бесплатно
Статья научная
В настоящее время организация работы с детьми и подростками по формированию гражданской активности является актуальным направлением педагогической деятельности. В статье гражданская активность современных школьников описана как процесс самоорганизации, на который взрослый человек может оказывать действенное положительное влияние. Представлены результаты исследования уровня развития гражданской активности учащихся, региональный опыт работы школьной организации «Российское движение школьников» по направлению «Гражданская активность». В содержание статьи также включены примеры маршрутов по знаковым местам Тюменской области, разработанных и изученных школьниками. Доказано, что использование знаковых мест региона в деятельности Российского движения школьников эффективно в целях воспитания гражданской активности у учащихся. Результаты работы могут стать основой для подготовки рекомендаций по воспитанию гражданской активности в детской и подростковой среде.
Бесплатно
Использование инноваций в практике обучения в аграрном вузе
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы использования инноваций в практике обучения в высших учебных заведениях аграрного профиля. Современное образование отличается тем, что в учебно-воспитательный процесс активно внедряются новейшие достижения науки. Это требует от преподавателей оперативного преобразования научной информации в учебную. Предложен алгоритм инновационно-педагогической деятельности в аграрном вузе, состоящий из двух этапов. Представлены характеристика и возможные трудности каждого этапа. Эффективным средством совершенствования профессиональной подготовки будущих аграриев названо повышение уровня их теоретической и практической подготовки к инновационной деятельности в условиях дифференцированного обучения. Этому способствует, в частности, привлечение студентов к научно-исследовательской деятельности, что позволяет формировать их как личностей, умеющих находить нестандартные решения. Отмечено, что внедрение дидактических инноваций приобретает все более избирательный характер, преподаватели вузов осознанно подходят к выбору средств, ведущих к качественному изменению учебного процесса.
Бесплатно
Статья научная
Выявленные пробелы в методологии использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на занятиях по иностранным языкам в вузе заставляют обратиться к анализу таких базовых элементов, как определение ИКТ, принципы обучения с использованием ИКТ, концептуальные подходы к организации образовательного процесса и т. д. В статье обоснована необходимость объединения методологических оснований использования ИКТ, базирующихся на деятельностном подходе, с возможностями компетентностного подхода. Предлагаемая автором классификация ИКТ, применяемых на занятиях по иностранному языку, в основу которой заложена идея использования комплекса дидактических подходов, позволяет наполнить процесс обучения личностными смыслами и уважением к позиции обучающегося как самостоятельного субъекта развития своих универсальных и профессиональных компетенций.
Бесплатно
Статья научная
Проведенный анализ зарубежных и российских источников о возникновении и использовании искусственного интеллекта (ИИ) показал, как происходит внедрение современных технологических достижений в образовательный процесс высших учебных заведений, в том числе в преподавание иностранных языков. В данной статье дается определение искусственного интеллекта как образовательной технологии, проводится исследование этого процесса с целью прогнозирования будущего характера системы высшего образования в мире, где ИИ становится частью структуры не только образования, но и общества в целом. Выявляются и анализируются некоторые преимущества и недостатки, с которыми могут встретиться как высшие учебные заведения, так и обучающиеся при изучении иностранных языков. Описываются конкретные направления работы с ИИ, которые могут повысить эффективность изучения иностранных языков.
Бесплатно
Использование компьютерных технологий в обучении современной китайской масляной живописи
Статья научная
В статье приводится характеристика масляной живописи как традиционной национальной практики, представлено описание ключевых моментов преподавания изобразительного искусства в современных условиях. Отмечена необходимость внедрения компьютерных технологий в процесс профессионального обучения живописи ввиду широкой цифровизации китайского общества. Распространение последних привело к возникновению феномена цифрового искусства, что обусловило изменения в системе подготовки будущих художников. Актуальность статьи обоснована необходимостью следовать современным тенденциям в образовании не только в сфере гуманитарных и технических наук, но и в области искусства, в том числе - живописи. Заключается, что цифровизация художественного образования расширяет перечень компетенций выпускников творческих вузов, что повышает их конкурентоспособность на рынке труда страны и стимулирует развитие электронного массового искусства - компьютерной живописи при сохранении эстетических характеристик традиционной.
Бесплатно
Использование метода взаимного оценивания в обучении иностранному языку: преимущества и недостатки
Статья научная
В статье продолжен анализ метода взаимного оценивания в обучении студентов вузов иностранному языку. Представляемые результаты основаны на собственном опыте автора при реализации метода взаимного оценивания в обучении студентов языковых профилей подготовки в Липецком государственном педагогическом университете имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, начиная с 2015 года и по настоящее время. Проблематика научного поля настоящей статьи охватывает вопросы, связанные с преимуществами и недостатками метода взаимного оценивания при обучении студентов вузов. Проведённый анализ показал, что к преимуществам данного метода могут быть отнесены: развитие педагогической самоорганизации студентов, формирование умения работы в команде, снижение нагрузки на преподавателя при большом количестве проверяемых заданий, а также учёт специфики языкового профиля студентов, изучающих иностранные языки. К числу выявленных недостатков нами были отнесены: трудоёмкость предварительной подготовки со стороны преподавателя, риск перерасхода учебного времени при проведении оценочных процедур студентами, риск отсутствия объективности при оценивании заданий студентами. В статье предлагаются возможные способы преодоления выявленных недостатков метода взаимного оценивания.
Бесплатно
