Социально-педагогическое сопровождение детей иммигрантов: моделирование системы с учетом рисков интеграции
Автор: Данилова Марина Владимировна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется нормативно-правовая база, обусловливающая актуальность и содержание социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов в Российской Федерации. Представлены характеристика научного поля психологического и социально-педагогического характера темы и успешные практики территориальных программ по улучшению положения детей иммигрантов в регионах. Обосновывается необходимость разработки модели социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов с учетом факторов риска интеграции и успешного зарубежного опыта в организации работы. Аргументируется целесообразность проведения систематического мониторинга результативности работы при определяющей роли диагностики. Предлагаются параметры отслеживания результативности социально-педагогического сопровождения согласно факторам риска интеграции: экономическому, социально-психологическому, этнопсихологическому, педагогическому. Определены принципы, основные направления, формы и методы социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов. Сформулированы условия успешности реализации данного процесса. Представлен графический вариант модели.
Социально-педагогическое сопровождение, дети иммигрантов, интеграция, факторы риска, мониторинг, модель
Короткий адрес: https://sciup.org/149133483
IDR: 149133483 | DOI: 10.24158/spp.2020.2.17
Список литературы Социально-педагогическое сопровождение детей иммигрантов: моделирование системы с учетом рисков интеграции
- Статья подготовлена при финансовой поддержке РФФИ, проект № 18-013-00553\\19
- Концепция демографической политики РФ на период до 2025 г. URL: https://base.garant.ru/191961/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/#friends (дата обращения: 09.12.2019)
- Концепция демографической политики РФ на период до 2025 г. URL: https://base.garant.ru/191961/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/#friends (дата обращения: 09.12.2019)
- Концепция государственной миграционной политики Российской Федерации на период до 2025 года (утв. Президентом РФ от 13 июня 2012 г.). URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70088244/ (дата обращения: 09.12.2019)
- Национальная доктрина Российской Федерации. URL: https://rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.html (дата обращения: 09.12.2019)
- Федеральная целевая программа "Русский язык" на 2016-2020 годы. - URL: https://минобрнауки.рф/проекты/фцп-русский-язык (дата обращения: 11.12.2019)
- Educating Immigrants / ed. by J. Bhatnagar. L., 2017. 242 p. DOI: 10.4324/9781315114651
- Immigrant and Refugee Students in Canada / ed. by C.A. Brewer, M. McCabe. Toronto, 2014. 288 p. DOI: 10.1080/21931674.2016.1180883
- Parental Roles and Relationships in Immigrant Families / ed. by S.S. Chuang, C.L. Costigan. Springer, 2018. 280 p. DOI: 10.1007/978-3-319-71399-1_10
- Suárez-Orozco C., Suárez-Orozco M.M., Todorova I. Learning a New Land: Immigrant Students in American Society. Cambridge, 2010. 426 p. DOI: 10.1111/j.1741-3737.2008.00591.x
- Teaching immigrant and second-language students: strategies for success / ed. by M. Sadowski. Cambridge, 2004. 132 p. DOI: 10.5860/choice.42-6006
