Система задач-заданий промежуточной аттестации по методике преподавания математики
Автор: Глухова Ольга Юрьевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2019 года.
Бесплатный доступ
Отмечается, что введение с 2019 года федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования третьего поколения ++ ставит перед вузами сложные содержательные, методические и организационные задачи, которые должны решаться в едином комплексе. В числе этих задач выделяется ориентация учебно-воспитательного процесса на требования профессиональных стандартов. Излагается опыт создания и реализации задач-заданий по методике преподавания математики для промежуточной аттестации бакалавров, получающих образование по направлению «Математика и компьютерные науки». Показано, что предложенная система задач-заданий ориентирована на проверку уровня сформированности компетенций, предусмотренных профессиональным стандартом «Педагог».
Профессиональный стандарт, промежуточная аттестация, система задач-заданий, профессиональная подготовка, методика преподавания математики
Короткий адрес: https://sciup.org/148321246
IDR: 148321246 | DOI: 10.25586/RNU.HET.19.06.P.46
Список литературы Система задач-заданий промежуточной аттестации по методике преподавания математики
- Глухова О.Ю. Активизация учебной деятельности студентов в процессе изучения методики обучения математике в университете: дис. … канд. пед. наук/Московский педагогический государственный университет. М., 1993. 116 с.
- Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика. 5 к ласс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений. 9-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2009. 270 с.
- Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В. и др. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. 10-11 к лассы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый и углуб. уровни. 4-е изд. М.: Просвещение, 2017. 463 с.
- Шабанов Г.А. Переход к подготовке кадров по обновленным образовательным стандартам как комплексная проблема//Высшее образование сег одня. 2018. № 12. С. 13-18.
