Роль гендерного подхода в модернизации системы гендерного образования в российской школе
Автор: Турутина Елена Сергеевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Инновационная деятельность по гендерному обучению и воспитанию
Статья в выпуске: 3 (4), 2009 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается необходимость модернизации системы полового просвещения в школе в современной ситуации реформирования российского образования. Особое внимание уделяется анализу модернизации российского образования сквозь призму социокультурного подхода к пониманию образования. Подвергается критике полоролевой подход в образовании и обосновываются актуальность и преимущества гендерного подхода. Включение гендерной теории в педагогику должно начаться с полового просвещения, утраченного в современной России.
Модернизация образования, половое образование в школе, гендерный подход в образовании
Короткий адрес: https://sciup.org/14821464
IDR: 14821464
Список литературы Роль гендерного подхода в модернизации системы гендерного образования в российской школе
- Ионин Л. Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: учеб. пособие/Л. Г. Ионин. М., 2000.431 с.
- Ковалева Т. М. Компетентностный подход как идея открытого заказа на содержание школьного образования в контексте русской культуры/Т. М. Ковалева//Интернет-журнал «Эйдос». 2007. 30 сент. [Электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/journal/2007/0930-4.htm.
- Сумбетто А. И. Социоморфность системы образования как критериальное основание квалиметрии страновых образовательных систем/А. И. Сумбетто//Сравнение систем высшего образования и сравнительная педагогика. М., 1994. 243 с.
- URL: metod.dvpion.ru.
