Роль деформации социального статуса учителя в динамике синдрома профессионального выгорания

Автор: Богданова Ольга Александровна

Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu

Статья в выпуске: 6 (16), 2012 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена рассмотрению возникновения и развития среди учителей синдрома профессионального выгорания в связи с деформацией социального статуса учительского труда и внутренних ценностей педагогической профессии. Деформация социального статуса характеризуется расхождением между высокой ценностью и престижностью учительского труда, и расхождением социальной ценности и психологической ценности учительского труда.

Синдром профессионального выгорания у учителей, система отношений "учитель-ученик-родитель", деформация социального статуса, внешний и внутренний факторы, ценность и престижность учительского труда, социальная и психологическая ценность учительского труда

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/14949594

IDR: 14949594

Список литературы Роль деформации социального статуса учителя в динамике синдрома профессионального выгорания

Абдуллаева М.М. Личностные ресурсы саморегуляции учителей средних школ как фактор адаптации к стрессовым условиям образовательной среды. М., 2012.
Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М., 1996.
Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб., 2008.
Орлов А.А. Современный учитель: социальный престиж и профессиональный статус // Педагогика. 1999. №7. С. 60-68
Реан А.А, Баранов А.А. Факторы стрессоустойчивости учителей//Вопросы психологии. 1997. № 1.
Хридина Н.А. Статусно-ролевые особенности молодых учителей в реформируемом обществе (региональный аспект): автореф. дис. … канд. социол. наук. Хабаровск, 2009.
Юдчиц Ю.А. К проблеме профессиональной деформации//Журнал практического психолога. 1998. № 7.

Статья научная