Решение проблем подросткового возраста в контексте межпоколенного взаимодействия

В статье рассматриваются вопросы формирования социализирующей среды с использованием воспитательного потенциала межпопоколенного взаимодействия. Современная российская семья испытывает значительное социально-экономическое давление, не имея возможности, в большинстве случаев, полноценно заниматься воспитанием детей. В результате этого количество проблемных (девиантных) подростков, требующих систематического психолого-педагогического воздействия, увеличивается. Образовательные учреждения и центры по объективным причинам (дефицит кадров; растущая численность детей, нуждающихся во внимании; экономические трудности и т.п.) не всегда могут помочь ребенку преодолеть сложные условия жизнедеятельности, поддержать, защитить, реабилитировать. Авторы статьи предлагают возможное решение обозначенной проблемы в инсталляции в традиционную модель воспитательной среды образовательных учреждений практики межпоколенного взаимодействия. Одним из решений данной задачи может быть грамотный волонтер. Роль волонтёров, по мнению авторов, способны осуществить пожилые люди, которые вышли на пенсию и прервали свою активную трудовую деятельность, но имеют соответствующее образование и психологопедагогический опыт работы. Кроме того, пройдя специальную подготовку, такие люди смогут работать с детьми, имеющими проблемы в психологическом или этическом развитии.