Реализация техники кросс-функциональной коммуникации в современном высшем образовании
Автор: Динейкина Е.В., Василенко Е.А.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4, 2022 года.
Бесплатный доступ
В данной статье авторами рассматривается опыт кросс-функциональной коммуникации преподавателей специальных и гуманитарных дисциплин с целью организации взаимодействия между кафедрами и интенсификации усвоения информации обучающимися. Поэтапно представлен план реализации техники кросс-функциональной коммуникации на примере двух дисциплин - «Основы медицинского перевода» и «Патофизиология». Приведены примеры заданий и вопросов, предлагаемых студентам. Практически подтверждается рациональность данного подхода в выработке метапредметных умений, доказывается позитивная динамика в развитии профессиональных и языковых компетенций обучающихся. Обосновывается целесообразность совместной разработки специального учебно-методического пособия. Доказано, что при данном виде сотрудничества преподаватели приобретают актуальные навыки, вырабатывают метапредметные умения, развивают профессиональную коммуникацию, данная техника является мощным инструментом в системе постоянного совершенствования, экономит время и интенсифицирует восприятие и усвоение информации обучающимися.
Общая патология, специальный перевод, патологическая анатомия, медицинский перевод, медицинский текст, особенности перевода, профессиональная коммуникация, кросс-функцио-нальная коммуникация
Короткий адрес: https://sciup.org/149139830
IDR: 149139830
Список литературы Реализация техники кросс-функциональной коммуникации в современном высшем образовании
- Дзукаева Е.Н., Кузнецова Н.В. Специфика обучения иностранному языку в медицинском вузе // В сборнике: Беликовские чтения. материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. 2018. С. 487-491.
- Динейкина Е.В., Кузнецова Н.В. Организация процесса профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в неязыковом вузе в рамках многоуровневого подхода // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. № 5. С. 661-666. DOI: 10.30853/ped200135
- Саркисян Л.Т., Сароян Т.В., Кузнецова Н.В., Апостолиди Е.Д. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку студентов-медико-фармацевтических вузов // Русский язык и межкультурная коммуникация. 2020. № 1 (18). С. 137-145.
- Стадульская Н.А. Профессиональные компетенции студентов медицинского вуза и возможности их формирования в процессе обучения иностранному языку // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2019. № 2. С. 106-113.
- Шевченко С.В., Гранкина Р.М. Формирование профессионально-ориентированной личности при обучении иностранным языкам в неязыковом вузе // Перспективы науки. 2017. № 11 (98). С. 127-131.
- Barnum C., Smart K.L.Communication in Cross-functional Teams: An Introduction to This Special Issue // IEEE Transactions on Professional Communication. 2000. Vol. 43. P. 19-21. DOI: 10.1109/TPC.2000.826413
- Crittenden W.F. A social learning theory of cross-functional case education // Journal of Business Research. 2005. Vol. 58. Iss. 7. P. 960-966. DOI: 10.1016/jjbusres.2003.12.005
