Психолого-педагогические аспекты реализации интерактивного обучения в высшей школе
Автор: Киржаев Сергей Борисович, Злко Александра Сергеевна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование, педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 4 (26), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье дается определение понятию «интерактивное обучение», перечисляются используемые в рамках такого обучения методы, описано исследование, проведенное с обучающимися, и излагается важность применения интерактивного обучения в высшей школе.
Интерактивное обучение, высшая школа
Короткий адрес: https://sciup.org/14950161
IDR: 14950161
Список литературы Психолого-педагогические аспекты реализации интерактивного обучения в высшей школе
- Антюхов А.В. Проектное обучение в высшей школе: проблемы и перспективы//Высшее образование в России. -2010. -№ 2. -С. 27-29.
- Бабинцев В.П., Воронов В.А., Заливанский Б.В., Самохвалова Е.В. Проблемы организации кураторской работы в вузе//Высшее образование в России. -2010. -№ 6. -С. 123-127.
- Митин А.Н. Основы педагогической психологии высшей школы. -М.: Проспект; -Екатеринбург: Уральская государственная юридическая академия, 2010.
- Мычко Е.И., Зёлко А.С. Роль педагогической поддержки в развитии личности студентов высшего учебного заведения//Вестник БФУ им. И. Канта. Вып. 4: Сер. Педагогические и психологические науки. -Калининград: Изд-во БФУ им. И.Канта, 2011.
Статья научная
