Психологическая медиакомпетентность родителей: основное содержание и структура

Психологическая медиакомпетентность родителей: основное содержание и структура

Автор: Скорова Лариса Владимировна, Смык Юлия Викторовна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Педагогика и психология

Статья в выпуске: 1 т.9, 2019 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Статья посвящена проблеме развития психологической медиакомпетентности. Цель статьи - определить основное содержание и структуру психологической медиакомпетентности родителя. Методология. Методологической основой исследования стали представления отечественных психологов о роли среды в развитии ребенка, в частности культурно-исторический подход Л. С. Выготского, определяющий среду как источник психического развития ребенка. Основными методами исследования стали теоретические методы, направленные на создание теоретических обобщений, определение сущности и содержания изучаемых явлений. Результаты. В статье определено понятие «психологическая медиакомпетентность родителя». Обоснована необходимость его рассмотрения как неотъемлемой части родительской компетентности с учетом объективно существующей медиатрансформации социально-культурного развивающего пространства ребенка. Выявлены компоненты основных характеристик психологической медиакомпетентности родителя: содержательные (родительское ценностно-смысловое самоопределение, совместная деятельность, психологическая грамотность), процессуальные (психологический медиаопыт, отношение к медиа, рефлексивные действия), результативные (понимание медиа, соответствие понимания родителем медиа эталону, способность к передаче опыта понимания медиа). Представлена модель психологической медиакомпетентности родителя. Предложены и обоснованы методы исследования психологической медиакомпетентности родителей, позволяющие выявлять степень выраженности основных ее характеристик: контент-анализ, семантический дифференциал, метод незаконченных ситуаций, анализ медиа. Заключение. Авторами обобщается основное содержание психологической медиакомпетентности родителя, выделена структура данного феномена, продемонстрированы методы, с использованием которых его можно исследовать.

Еще

Медиакомпетентность, психологическая медиакомпетентность, психологическая компетентность родителей, психологическая медиакомпетентность родителя, родительское самоопределение, медиаопыт, отношение к медиа, понимание медиа

Короткий адрес: https://sciup.org/147229404

IDR: 147229404   |   DOI: 10.15293/2658-6762.1901.09

Список литературы Психологическая медиакомпетентность родителей: основное содержание и структура

  • Веряев А. А., Можарова А. Э. Изменение роли медиаобразования в современных социокультурных условиях//Мир науки, культуры, образования. -2009. -№ 4. -С. 227-230. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=13050378
  • Жижина М. В. Медиапсихология: теория и практика медиаповедения: моногр. -М.: Вузовская книга, 2016. -376 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28215964
  • Жилавская И. В. Классификация медиа. Проблемы, понятия, критерии//Вестник Волжского университета им. В. Н. Татищева. -2016. -№ 4. -С. 169-175. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27520041
  • Знаков В. В. Понимание, постижение и экзистенциальный опыт//Вопросы психологии. -2011. -№ 6. -С. 15-24. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18867764
  • Кантор А. Р. Медиаответственность родителей и учителей как фактор формирования системы медиабезопасности подрастающего поколения//Вестник Челябинского государственного университета. -2013. -№ 21. -С. 266-269. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20290470
  • Клочко В. Е., Галажинский Э. В., Краснорядцева О. М., Лукьянов О. В. Системная антропологическая психология: понятийный аппарат//Сибирский психологический журнал. -2015. -№ 56. -С. 9-20.
  • DOI: 10.17223/17267080/56/2
  • Кыштымова И. М., Скорова Л. В. Психологическая медиакомпетентность: метауровневая модель//Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. -2018. -Т. 23. -С. 77-87. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32714546
  • Мазилов В. А. Психология: взгляд в будущее//Психологический журнал. -2017. -№ 5. -С. 97-102.
  • DOI: 10.7868/S0205959217050087
  • Марцинковская Т. Д. Категория отношения в современной психологии//Мир психологии. -2011. -№ 4. -С. 31-38. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=17904974
  • Малгаров И. И., Барахсанова Е. А. Медиаобразование в школе: практический опыт//Научно-методический электронный журнал Концепт. -2016. -№ Т30. -С. 54-57. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26468744
  • Мулдашев Р. М. Сущность личностного компонента медиакомпетентности студентов педагогических специальностей//Известия Волгоградского педагогического университета. -2015. -№ 2. -С. 71-76. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23409420
  • Полушкина Г. Ф. Возможности использования технологий медиаобразования для развития универсальных учебных действий подростков//Научно-методический электронный журнал Концепт. -2018. -№ 2. -С. 14-27. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32482550
  • Роджерс К. Клиентцентрированный/человекоцентрированный подход в психотерапии//Вопросы психологии -2001. -№ 2. -С. 48-58. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15499903
  • Скорова Л. В. Развитие психологической культуры взрослых//Психопедагогика в правоохранительных органах. -2012. -№ 4. -С. 36-38. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18271078
  • Смык Ю. В. Инкультурация как механизм самомоделирования ребенком психологически безопасной социальной среды//Мир науки. -2017. -№ 4. -С. 32. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30279926
  • Суворова О. В., Пец О. И. Специфика структуры психологической компетентности родителей младших школьников//Мир науки, культуры, образования. -2014. -№ 6. -С. 241-243. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23006093
  • Федоров А. В. Медиакомпетентность личности: от терминологии к показателям//Инновации в образовании. -2007. -№ 10. -С. 75-108. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9589372
  • Aguaded-Gomez I., Tirado-Morueta R., Hernando-Gomez A. Media competence in adult citizens in Andalusia, Spain//Information Communication and Society. -2015. -Vol. 18 (6) -P. 659-679.
  • DOI: 10.1080/1369118X.2014.985244
  • Beyens I., Eggermont S., Nathanson A. Understanding the Relationship Between Mothers' Attitudes Toward Television and Children's Television Exposure: A Longitudinal Study of Reciprocal Patterns and the Moderating Role of Maternal Stress//Media psychology. -2016. -Vol. 19 (4). -P. 638-665.
  • DOI: 10.1080/15213269.2016.1142383
  • Bickham D. S. Plugged in: How Media Attract and Affect Youth//Journal of children and media. -2017. -Vol. 11, Issue 3. -P. 372-375
  • DOI: 10.1080/17482798.2017.1341116
  • Blankson A. N., OʾBrien M., Leerkes E. M., Calkins S. D., Marcovitch S. Do Hours Spent Viewing Television at Ages 3 and 4 Predict Vocabulary and Executive Functioning at Age 5?//Merrill-Palmer Quarterly. -2015. -Vol. 61, Issue 2. -Article 3. URL: https://digitalcommons.wayne.edu/mpq/vol61/iss2/3
  • Dias S., Pimentel J. Competencia parental: auto-percecao e mudanca//Journal of Research in Special Educational Needs. -2016. -Vol. 16, Issue S1. -P. 308-312.
  • DOI: 10.1111/1471-3802.12152
  • Fikkers К. M., Piotrowski J. T., Valkenburg P. M. Assessing the Reliability and Validity of Television and Game Violence Exposure Measures//Communication Research. -2017. -Vol. 44, Issue 1. -Р. 117-143.
  • DOI: 10.1177/0093650215573863
  • Fedorov А., Levitskaya А. Media Education and Media Criticism in the Educational Process in Russia//European Journal of Contemporary Education. -2017. -Vol. 6 (1). -P. 39-47.
  • DOI: 10.13187/ejced.2017.1.39
  • Gentile D. A., Nathanson А. I., Rasmussen E. E., Reimer R. A., Walsh D. A. Do You See What I See? Parent and Child Reports of Parental Monitoring of Media//Family Relations. -2012. -Vol. 61, Issue 3. -Р. 470-487.
  • DOI: 10.1111/j.1741-3729.2012.00709.x
  • Kyshtymova I. M., Skorova L. V., Medvedeva T. A. Development of Psychological Media Competence//Media Education (Mediaobrazovanie). -2018. -Vol. 58 (4). -P. 95-108.
  • DOI: 10.13187/me.2018.4.95
  • Livingstone S., Haddon L. Kids Online: Opportunities and Risks for Children//Policy Press Scholarship Online. -2012.
  • DOI: 10.1332/policypress/9781847424396.001.0001
  • Loh B. Book Review: F. MacDonald (ed.) (2016). Childhood and Tween Girl Culture: Family, Media and Locality//Young. -2018. -Vol. 26 (5). -P. 542-544.
  • DOI: 10.1177/1103308817738614
  • Mavropulo O., Muryukina E. Psychological characteristics indicators of media competence//Медиаобразование. -2018. -№ 1 -C. 95-100. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32581392
  • Melnik G., Pantserev K., Sveshnikova N. Content analysis of media texts covering crises on practical seminars on political psychology as a necessary condition of the upgrade of the students' communicative culture (on the example of chemical attack in Ghouta in 2013)//Media Education (Mediaobrazovanie). -2018 -Vol. 58 (3). -P. 108-118.
  • DOI: 10.13187/me.2018.3.108
  • Montero G., Aguaded I., Ferres J. Competencia mediática organizacional: Una revisión sistemática de literatura científica en Web of Science//Dixit. -2017. -Vol. 27. -P. 74-87.
  • DOI: 10.22235/d.v0i27.1497
  • Navarro R., Serna C., Martínez V., Ruiz-Oliva R. The Role of Internet Use and Parental Mediation on Cyberbullying Victimization among Spanish Children from Rural Public Schools//European Journal of Psychology of Education. -2013. -Vol. 28, Issue 3. -Р. 725-745.
  • DOI: 10.1007/s10212-012-0137-2
  • Nikken P., Opree S. J. Guiding Young Children's Digital Media Use: SES-Differences in Mediation Concerns and Competence//Journal of Child and Family Studies. -2018. -Vol. 27 (6). -P. 1844-1857.
  • DOI: 10.1007/s10826-018-1018-3
  • Padilla-Walker L. M., Coyne S. M., Fraser A. M. Getting a High-Speed Family Connection: Associations Between Family Media Use and Family Connection//Family Relations. -2012. -Vol. 61, Issue 3. -Р. 426-440.
  • DOI: 10.1111/j.1741-3729.2012.00710.x
  • Pigozne T., Pigoznis A. Improvement of media competence within wooperative learning process in a vocational education Iistitution//Society, integration, education. -2015.
  • DOI: 10.17770/Sie2015vol2.424
  • Rai S., Waskel B., Sakalle S., Dixit S., Mahore R. Effects of cartoon programs on behavioural, habitual and communicative changes in children//International Journal of Community Medicine and Public Health. -2016. -Vol. 3 (6) -P. 1375-1378.
  • DOI: 10.18203/2394-6040.ijcmph20161456
  • Garcia A. R., Fernandez N. G. Media Competence of Teachers and Students of Compulsory Education in Spain//Comunicar. -2016 -Vol. XXIV, № 49. -P. 49-57.
  • DOI: 10.3916/C49-2016-05
  • Robertson L. A., McAnally H. M., Hancox R. J. Childhood and Adolescent Television Viewing and Antisocial Behavior in Early Adulthood//Pediatrics. -2013. -Vol. 131, Issue 3. -Р. 439.
  • DOI: 10.1542/peds.2012-1582
  • Rojo F., de Goni J. I. M. D., Urbina A. Grado de competencia mediática en alumnado adolescente de Esmeraldas (Ecuador)//Píxel-Bit. Revista de medios y educacion. -2018. -№ 52. -P. 151-165.
  • DOI: 10.12795/pixelbit.2018.i52.11
  • Roman-Garcia S., Almansa-Martinez A., Cruz-Diaz M. Adults and Elders and their use of ICTs. Media Competence of Digital Immigrants//Comunicar. -2016. -Vol. XXIV, № 49. -P. 101-109.
  • DOI: 10.3916/C49-2016-10
  • Tarasenko L., Rosin M., Svechkarev V., Avanesyan K. Cognitive Analysis in the Context of Media Education: An Oriented Graph Modeling Approach//Media Education (Mediaobrazovanie). -2018. -№ 4. -P. 130-137. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36491600
  • DOI: 10.13187/me.2018.4.130
  • Кутькина О. П. Педагогические условия формирования медиакомпетентности будущих библиотечно-информационных специалистов: автореф. дис. … канд. психол. наук. -Барнаул, 2006. -22 с.
  • Жижина М. В. Психологический контекст цифровых медиа: к расширению содержания базовых категорий медиапсихологии//Век информации. -2018. -Т. 1, № 2. -C. 221-222.
  • Potter W. J. Media Literacy. Thousand Oaks. -London: Sage Publication. -423 р.
  • Mcluhan M. The medium is the message: An Inventory of Effects. -NewYork: Gingko Press, 2002. -159 p.
  • Овчарова Р. В. Психология родительства. -М.: Академия, 2004. -368 с.
  • Петровский А. В. Проблема развития личности с точки зрения социальной психологии//Вопросы психологии. -1984. -№ 4. -С. 15-29.
  • Солнцева Н. В. Формула партнерства как основа взаимоотношений между членами семьи//Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. -Вып. 3. -СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2009. -С. 64-69.
  • Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. -СПб.: Питер Ком, 1998. -608 с.
  • Выготский Л. С. Педагогическая психология. -М.: Педагогика-Пресс, 1996. -536 с.
  • Мясищев В. Н. Психология отношений. -М.: Инст-т практ. психол.; Воронеж: МОДЭК, 1995. -356 с.
  • Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. -М.: Смысл, 2003. -487 с.
  • Холодная М. А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. - СПб.: Питер, 2002. - 272 с.
  • Сайко Э. В. Отношение как базовое основание субъектности и развития активности субъекта деятельности//Мир психологии. -2011. -№ 4 (68). -С. 3-13.
  • Там же.
  • Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. -СПб.: Питер, 2000. -С. 118.
  • Добросклонская Т. Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ: современная английская медиаречь: учебное пособие. -М.: Флинта: Наука, 2008. -264 с.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©