Профессионализм и профессиональная квалификация инженера атомной отрасли

Бесплатный доступ

В атомной отрасли с принятием программ инновационного развития возникает необходимость количественного и качественного решения кадрового вопроса, одним из инструментов которого является система подготовки инженерных кадров атомной отрасли. В этой связи важным становится представление о профессионально важных качествах инженера атомной отрасли. На основании проведённого констатирующего эксперимента в статье формулируется интегративная характеристика профессионала-инженера атомной отрасли. В работе приводится как один из полученных результатов соотнесение понятий «профессионализм» и «профессиональная квалификация». Представленная характеристика инженера атомной отрасли может служить основанием теоретического построения процесса привлечения молодёжи к получению образования для работы в атомной отрасли. Эта характеристика может помочь в определении акцентов в высшем профессиональном образовании с целью максимально полного использования будущими инженерами своих потенциалов в трудовой деятельности. Полученные результаты не исчерпывают исследование профессионализма как системы: не изучена структура профессионализма, а также его генезис и функции.

Еще

Профессионализм инженера атомной отрасли, профессиональная квалификация, профессионально важные качества

Короткий адрес: https://sciup.org/147157698

IDR: 147157698

Список литературы Профессионализм и профессиональная квалификация инженера атомной отрасли

  • Абульханова-Славская. К.А. Деятельность и психология личности/К.А. Абульханова-Славская. -М.: Наука, 1980. -334 с.
  • Зеер, Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование/Э.Ф. Зеер, Г.М. Романцев//Педагогика. -2002. -№ 3. -С. 16-21.
  • Иванова, Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности/Е.М. Иванова. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. -208 с.
  • Коваленко, А.В. Профессионализм и его развитие как научная проблема в психологии/А.В. Коваленко, И.В. Сыромятников//Психол. аспекты инновац. деятельности в образоват. сфере. -2008. -№ 10. -С. 58-70.
  • Котлярова, И.О. Инновационные системы повышения квалификации: моногр./И.О. Котлярова. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. -320 с.
  • Маркова, А.К. Психология профессионализма/А.К. Маркова. -М.: Междунар. гуманитар. фонд «Знание», 1996. -308 с.
  • Мельничук, О. Модель специалиста/О. Мельничук, А. Яковлева//Высш. образование в России. -2000. -№ 5. -С. 19-25.
  • Михеева, С.М. Личность и деятельность/С.М. Михеева//Эксперим. и прикладная психология: межвуз. сб. -1982. -Вып. 11. -С. 159-166.
  • Пищулин, В.Г. Модель выпускника университета/В.Г. Пищулин//Педагогика. -2002. -№ 9. -С. 22-27.
  • Программа инновационного развития и технологической модернизации Госкорпорации «Росатом» на период до 2020 года. -http://www.rosatom.ru/wps/wcm/connect/rosatom/rosatomsite/resources/89bf38804943a3eab6c1bf3 0f35e6b6f/pasport_ipr_1_kos.pdf.
  • Путилов, А.В. Инновационная деятельность в атомной отрасли (на примере стратегии развития ядерных топливных циклов, включая инновационные)/А.В. Путилов, А.Г. Воробьёв, М.Н. Стриханов. -М.: Издат. дом «Руда и Металлы», 2010. -184 с.
  • Сериков, Г.Н. Здоровьесбережение в гуманном образовании: моногр./Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков. -Екатеринбург; Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. -242 с.
  • Сериков, Г.Н. Образование: аспекты системного отражения/Г.Н. Сериков. -Курган: Изд-во «Зауралье», 1997. -464 с.
  • Сериков, Г.Н. Педагогика. Кн. 1: Обьект исследований/Г.Н. Сериков. -М.: Мнемозина, 2002. -416 с.
  • Трудовое воспитание и политехническое обучение. Краткий словарь для учителя/под ред. М.Н. Скаткина и В.А. Полякова. -М.: Просвещение, 1968. -480 с.
  • Федеральная целевая программа «Развитие атомного энергопромышленного комплекса России на 2007-2010 годы и на перспективу до 2015 года». -http://www. programs-gov.ru/31_1.php.
  • «Ядерные энерготехнологии нового поколения на период 2010-2015 годов и на перспективу до 2020 года». -http://www. atomic-energy.ru/documents/9368.
Еще
Статья научная