Познавательная активность личности: проблемы и перспективы изучения
Автор: Нелюбин Николай Иванович
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Психолого-педагогические аспекты становления и развития личности
Статья в выпуске: 1 (48), 2012 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме познавательной активности личности. Рассмотрены теоретические и экспериментальные традиции ее изучения в отечественной психологии. Намечены теоретические контуры и перспективы дальнейшей разработки понятия познавательной активности личности с позиции неклассической психологии.
Познавательная активность, учебная активность, неклассическая психология, ценностносмысловая структура ситуации, событие знания, событие смысла, напряженная возможность, свободная инициация мышления
Короткий адрес: https://sciup.org/14989118
IDR: 14989118
Список литературы Познавательная активность личности: проблемы и перспективы изучения
- Мамардашвили М.К Эстетика мышления. М., 2000. 410 с.
- Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.,1973. 424 с.
- Ясперс К. Смысл и назначение истории: пер. с нем. М.: Политиздат, 1991. 527 с.
- Леонтьев Д. А. Перспективы неклассической психодиагностики//Психологические исследования: электронный научный журнал. 2010. №4 (12)/http://www.psystudy.ru/index.php/num/2010n4-12/353-leontiev12.html. (дата обращения: 20.11.2010).
- Слободчиков В. И. Антропологический кризис в современной европейской культуре: текст выступления на Третьих покровских образовательных чтениях: http://www.rusk.ru/st.php?idar=6404. (дата обращения: 20.11.2010).
- Богословский В. В. Взаимоотношения между учителем и учащимися как фактор развития познавательной активности и самостоятельности школьников//Отношения как проблема психологии воспитания. Л., 1973. С. 72-85.
- Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972. 208 с.
- Барсуков И. Г. Развитие познавательной активности учащихся в процессе изучения гуманитарных дисциплин: автореф. дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1987. 15 с.
- Аристова Л. П. Активность учения школьника. М., 1968. 138 с.
- Харламов И. Ф. Как активизировать учение школьников. Минск, 1975. 207 с.
- Половникова Н.А. Система воспитания познавательных сил школьников. Казань, 1976. 101 с.
- Непрерывное образование и пути модернизации содержания и методов обучения в вузе//Современная высшая школа. 1974. № 4. C. 25-76.
- Лернер И. Я. О познавательных задачах в обучении гуманитарным наукам//Народное образование. 1966. № 3. 41 с.
- Низамов Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студента. Казань, 1975. 301 с.
- Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М., 1982. 208 с.
- Ахияров К.Ш., Правдин Ю.П. Формирование познавательной активности студентов в обучении: учеб. пос. Уфа, 1988. 80 с.
- Богоявленская Д. Б., Петухова И. Л. Умственные способности как компонент интеллектуальной активности//Психологические исследования интеллектуальной деятельности/под ред. О. К. Тихомирова. М., 1979. С. 155-161.
- Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М., 1971. 280 с.
- Лисина М. И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками//Вопросы психологии. 1982. № 4. С. 18-35.
- Волочков А. А. Активность субъекта и развитие учащегося: теория, диагностика и проблемы развивающих технологий: Пермь, 2003. 100 с.
- Тихомиров О. К. Психология мышления: учеб. пос. М., 1984. 272 с.
- Эльконин Б. Д. Психология развития: учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений. М., 2001. 144 с.
- Клочко В. E. Современная психология: системный смысл парадигмального сдвига.//Сибирский психологический журнал. 2007. № 26. С. 15-20.
- Галажинский Э.В. Поиск методологических оснований изучения психологических детерминант самореализации личности//Методологические проблемы современной психологии: иллюзии и реальность: мат-лы Сиб. психол. форума. Томск, 2004. С. 538-541.
