Познание прошлой педагогической реальности

Познание прошлой педагогической реальности

Автор: Корнетов Г.Б.

Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education

Рубрика: Методология и методика историко-педагогического исследования

Статья в выпуске: 1, 2018 года.

Бесплатный доступ

Педагогическое прошлое можно рассматривать как часть педагогического настоящего. При таком взгляде оказывается, что именно педагогическое прошлое задает систему координат для педагогического настоящего (педагогические понятия, ценности, идеи, стереотипы, знания, практики, институции, само представление о педагогической реальности, понимание того, что является в педагогике инновационным). То есть созданная в прошлом педагогическая культура формирует педагогическое настоящее, исходно определяет позицию человека в нем. История педагогики оказывается необходимой для того, что вычленить в педагогическом настоящем педагогическое прошлое, соотнести их между собой, при необходимости противопоставить их друг другу.

Еще

История педагогики, педагогическое настоящее, методология историко-педагогического познания, историко-педагогический факт

Короткий адрес: https://sciup.org/140224675

IDR: 140224675

Список литературы Познание прошлой педагогической реальности

  • Астафьева, Е. Н. Восхождение к истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 4. -С. 57-62.
  • Астафьева, Е. Н. Историко-педагогический контекст теории и практики современного образования/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 4. -С. 56-58.
  • Астафьева, Е. Н. История педагогики в Академии социального управления: анализ научных мероприятий последних лет/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 4. -С. 161-180.
  • Астафьева, Е. Н. Педагогические институции в истории человеческого общества/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2017. -№ 4. -С. 59-62.
  • Астафьева, Е. Н. Познавательный и образовательный потенциал истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 2. -С. 59-62.
  • Астафьева, Е. Н. Постигая историю педагогики. К итогам Третьего Национального форума российских историков педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 2. -С. 59-62.
  • Бим-Бад, Б. М. Педагогика/Б. М. Бим-Бад//Педагогический энциклопедический словарь/гл. ред. Б. М. Бим-Бад. -М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. -С. 186-188.
  • Блок, М. Апология истории, или Ремесло историка/М. Блок; пер. с фр. Е. М. Лысенко. -2-е изд., доп. -М.: Наука, 1986. -256 с.
  • Бродель, Ф. Очерки истории/Ф. Бродель; пер. с фр. В. Орловой. -М.: Академический проект; Альма Матер. 2015. -223 с.
  • Булышкин, И. Б. Генеалогический проект М. Фуко/И. Б. Булышкин//Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. -2014. -№ 1 (57). -С. 114-118.
  • Вжосек, В. Метаморфозы метафор. Неклассическая историография в кругу эпистемологии истории/В. Вжосек; пер. с польск. А. П. Буряка http://www.fondgp.ru/lib/journals/vm/1995/1-2/v951vvv0
  • Гинзбург, К. Читая историю между строк: Непреднамеренные открытия/К. Гинзбург; пер. с англ. Г. Бесединой// http://www.nlobooks.ru/node/8228
  • Гуревич, А. Я. Избранное. История -нескончаемый спор/А. Я. Гуревич. -М.; СПб.: Центр гуманитарных инициатив, 2017. -384 с.
  • Гуревич, А. Я. Избранное. Медиевистика и скандинавистика/А. Я. Гуревич. М.; СПб.: Центр гуманитарных инициатив, 2017. -464 с.
  • Днепров, Э. Д. История педагогики/Э. Д. Днепров//Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т./гл. ред. В. В. Давыдов. -М.: Большая Российская энциклопедия, 1992. -Т. 1. -С. 392-399.
  • Институты образования, педагогические идеи и учения в истории человеческого общества: монография/под ред. Г. Б. Корнетова. -М.: АСОУ, 2017. -384 с.
  • Колесникова, И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпардигмальной рефлексии/И. А. Колесникова. -СПб.: СПбГУПМ, 1999. -242 с.
  • Колесникова, И. А. Педагогические цивилизации и их парадигмы/И. А. Колесникова//Педагогика. -1995. -№ 6. -С. 84-89.
  • Корнетов, Г. Б. Выступление на круглом столе «Историко-педагогический контекст теории и практики образования»/Г. Б. Корнетов//Педагогика. -2017. -№ 3. С. 84-88.
  • Корнетов, Г. Б. Историко-педагогический контекст теории и практики современного образования/Г. Б. Корнетов//Эволюция педагогической теории и практики в истории человеческого общества: монография/под ред. Г. Б. Корнетова. М.: АСОУ, 2016. -С. 12-31.
  • Корнетов, Г. Б. Историко-педагогическое знание в контексте педагогической теории и практики/Г. Б. Корнетов//Отечественная и зарубежная педагогика. -2011. -№ 1. -С. 68-83.
  • Корнетов, Г. Б. Исторический и педагогический аспекты истории педагогики/Г. Б. Корнетов//Известия Российской академии образования. -2016. -№ 2. -С. 108-126.
  • Корнетов, Г. Б. История педагогики за рубежом с древнейших времен до начала XXI века: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2013. -438 с.
  • Корнетов, Г. Б. Образование и педагогические учения в истории России: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2017. -172 с.
  • Корнетов, Г. Б. Образование подрастающих поколений в прошлом и настоящем: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2017. -168 с.
  • Корнетов, Г. Б. Педагогика как история педагогики/Г. Б. Корнетов//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2014. -№ 1. -С. 58-63.
  • Корнетов, Г. Б. Педагогика. Образование. Школа: пути обучения и воспитания ребенка: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2013. -256 с.
  • Корнетов, Г. Б. Педагогика: теория и история: учебное пособие//Г. Б. Корнетов; 3-е изд., перерад., доп. М.: АСОУ, 2016. -472 с.
  • Корнетов, Г. Б. Педагогические учения в историко-педагогическом процессе: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2015. -260 с.
  • Корнетов, Г. Б. Понятие педагогического действия/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2010. -№ 4 (16). -С. 36-52.
  • Корнетов, Г. Б. Постижение истории педагогики: монография/Г. Б. Корнетов. М.: АСОУ, 2014. -152 с.
  • Корнетов, Г. Б. Прогностическая функция истории педагогики/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2011. -№ 1 (17). -С. 90-106.
  • Корнетов, Г. Б. Теоретическое и историческое осмысление институтов образования и педагогических институций. Статья 1/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 2. -С. 51-81.
  • Корнетов, Г. Б. Теоретическое и историческое осмысление институтов образования и педагогических институций. Статья 2/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 3. -С. 43-83.
  • Корнетов, Г. Б. Теория истории педагогики: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2013. -460 с.
  • Корнетов, Г. Б. Три ракурса изучения педагогического наследия прошлого: история педагогики, педагогическая история, историческая педагогика/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 1. -С. 38-55.
  • Курилла, И. И. История, или Прошлое в настоящем/И. И. Курилла. -СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2017. -168 с.
  • Новая философская энциклопедия: в 4 т./руководители проекта В. С. Степин, Г. Ю. Семигин. -М.: Мысль, 2010. -Т. III. -692 с.
  • Оже, М. Не-места. Введение в антропологию гипермодерна/М. Оже; пер. с франц. А. Ю. Коннова. -М.: Новое литературное обозрение, 2017. -136 с.
  • Покровский, М. Н. Русская история в самом сжатом очерке/М. Н. Покровский; 5-е посмертное изд. -М.: Учпедгиз, 1934. -260 с.
  • Полякова, М. А. Средневековые школы: варианты, базовые признаки, перспективы/М. А. Полякова//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 3. -С. 137-151.
  • Ранке, Леопольд фон// https://ru.wikipedia.org/wiki/Ранке,_Леопольд_фон
  • Репина, Л. П. Историческая культура как предмет исследования/Л. П. Репина//История и память: историческая культура Европы до начала Нового времени/под ред. Л. П. Репиной. -М.: Кругъ, 2006. -С. 5-19.
  • Розин, В. М. Новая концепция истории: История как образ жизни личности, социальный дискурс и наука/В. М. Розин. -М.: ЛЕНАНД, 2018. -208 с.
  • Савин, М. В. Историко-педагогические воззрения Поля Мишеля Фуко/М. В. Савин//Историко-педагогический журнал. -2012. -№ 3. -С. 103-114.
  • Самылов, О. В. Генеалогический метод М. Фуко и перспективы исторического познания/О. В. Самылов//Вестник СПбГУ. Сер. 6. Политология. Международные отношения. Вып. 2. -С. 21-29.
  • Теория и методология исторической науки. Терминологический словарь/отв. Ред. А. О. Чубарьян. -М.: Аквилон, 2014. -576 с.
  • Февр, Л. Бои за историю/Л. Февр; пер. А. А. Бобовича, М. А. Бобовича, Ю. И. Стефанова. -М.: Наука, 1991. -630 с.
  • Фуко, М. Ницше, генеалогия и история/М. Фуко; пер. с фр.//Философия эпохи постмодерна: Сборник переводов и рефератов. -Мн.: Изд. ООО «Красико-принт», 1996. -С. 74-97.
  • Фуко, М. Психиатрическая власть/М. Фуко; пер. с фр. -СПб.: Наука, 2007. -450 с.
  • Шартье, Р. Интеллектуальная история и история ментальностей: двойная переоценка?/Р. Шартье; пер. с англ. Н. Мовниной// http://magazines.russ.ru/nlo/2004/66/shart2.html
  • Эшворт, Г. Дж. От истории к наследию -наследия к идентичности: в поисках понятий и моделей/Г. Дж. Эшворт; пер. с англ. А. Степанова// http://magazines.russ.ru/nz/2017/4/ot-istorii-k-naslediyu-ot-naslediya-k-identichnosti-v-poiskah-p.html
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©