Постановка и решение проблем непрерывного образования: обзор достижений научной школы

Постановка и решение проблем непрерывного образования: обзор достижений научной школы

Автор: Сериков Геннадий Николаевич

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней

Статья в выпуске: 3 т.12, 2020 года.

Бесплатный доступ

Концепция и практика реализации непрерывного образования к настоящему времени достигли уровня зрелости. Научные школы в России и за рубежом вносят свой вклад в разработку данного глобального и актуального научного направления. Статья посвящена анализу результатов научных исследований представителей нашей научной школы, направленных на постановку и решение актуальных проблем непрерывного образования. Сформулированы и решены на основе анализа научных публикаций авторов-представителей научной школы следующие задачи: определение ключевых направлений, в которых происходило и происходит осуществление исследований; выявление значимых результатов авторов в рамках направления исследования «Непрерывное образование»; обоснование преемственности в решении научных задач в рамках каждого направления исследования; выявление эволюции взглядов авторов в зависимости от хронологического периода и предпосылок развития науки в каждый период. Выявлено три периода в развитии идей непрерывного образования в нашей научной школе (конец 70-х-80-е гг. ХХ в.; 90-е гг. ХХ в. - первое десятилетие XXI в.; второе десятилетие XXI в.). Определены главные направления в исследовании проблем непрерывного образования в нашей научной школе: образованность как результат образования и личный ресурс обучающегося; соотношение образованности, компетентности, здоровья; самообразование как аспект непрерывного образования; подготовка обучающихся к педагогическому и профессиональному общению; здоровьесбережение обучающихся; личностно ориентированное повышение профессиональной квалификации работников образования; единство объективных и субъективных факторов в управлении повышением квалификации руководителей образовательных учреждений; систематизация формального, неформального, информального аспектов непрерывного образования специалистов; проектирование и реализация непрерывного профессионального образования в современном мире. Охарактеризованы достижения ученых-представителей нашей научной школы в этих направлениях.

Еще

Непрерывное образование, самообразование, дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, неформальное, информальное образование, образованность, здоровье, компетентность, личный энергоресурс, иноязычная подготовка

Короткий адрес: https://sciup.org/147233999

IDR: 147233999   |   DOI: 10.14529/ped200303

Список литературы Постановка и решение проблем непрерывного образования: обзор достижений научной школы

  • Волкова, М.А. Здоровье человека как вид личного ресурса / М.А. Волкова // Педагогическое сопровождение развития человеческих ресурсов: материалы Междунар. науч.-практ. конф., 26 окт. 2010 г. - Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ, 2011. - С. 29-35.
  • Волошина, И.А. Маркетинг в дополнительном образовании / И.А. Волошина, И.О. Котлярова, Ю.В. Тягунова // Высшее образование в России. - 2010. - № 12. - С. 48-53.
  • Волошина, И.А. Система переподготовки управленческих и технических кадров в сфере энергосбережения / И.А. Волошина, И.О. Котлярова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2017. -Т. 9, № 1. - С. 94-102.
  • Волошина, И.А. Стратегия и тактика развития подразделения дополнительного профессионального образования в конкурентоспособном университете / И.А. Волошина, И.О. Котлярова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2018. -Т. 10, № 1. - С. 20-26.
  • Волченкова, К.Н. Программа дополнительной лингвистической подготовки «Лингва» в рамках дополнительного профессионального образования в университете / К.Н. Волченкова // Материалы международной научно-практической конференции «Че-ловекоориентированное управление сбережением личных энергоресурсов участников образования». - 2014. - С. 147-150.
  • Волченкова, К.Н. Развитие иноязычной коммуникативной компетентности преподавателя вуза средствами программы дополнительной лингвистической подготовки / К.Н. Волченкова // Материалы международной научно-практической конференции «Университет ХХ1 в системе непрерывного образования». - 2015. - С. 15-17.
  • Гершунский, Б.С. Гуманизация образования: необходимость новой парадигмы / Б.С. Гершунский //Магистр. - 1991. - Июнь. -С. 17.
  • Громцева, А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию / А.К. Громцева. - М.: Просвещение, 1983. -144 с.
  • Гуревич, П.С. Проблема целостности человека /П.С. Гуревич. -М.: ИФ РАН, 2004. -176 с.
  • Елсакова, Р.З. Международное сотрудничество университетов как контекстное условие развития научно-инновационного потенциала преподавателя вуза / Р.З. Елсако-ва, Ю.А. Лескина // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2018. -Т. 10, № 2. - С. 75-82.
  • Змеев, С.И. Наука ХХ1 века: Андра-гогика / С.И. Змеев // Высшее образование в России / С.И. Змеев. - 1998. - № 2. - С. 76-79.
  • Ильясов, Д.Ф. Принцип регулируемого эволюционирования в педагогике: моногр. / Д.Ф. Ильясов, Г.Н. Сериков. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 336 с.
  • Калегина, Ю.В. Интегративность как свойство личного ресурса студента / Ю.В. Калегина, И.О. Котлярова, Г.Н. Сериков // Вестник Сургут. гос. пед. ун-та. - 2019. -№ 1 (58). - С. 28-44.
  • Котлярова, И.О. Дополнительное образование через всю жизнь: развитие личных ресурсов человека / И.О. Котлярова, С.Г. Сериков. - Челябинск: Изд-во «Уральская академия», 2011. - 188 с.
  • Котлярова, И.О. Информальное образование в системе непрерывного образования научно-педагогических работников / И.О. Котлярова, М. Прохазка // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2016. - Т. 8, № 4. - С. 16-22.
  • Котлярова, И.О. Модель развития готовности профессорско-преподавательского состава университета к международному сотрудничеству / И. О. Котлярова // Вестник культуры и искусств. - 2015. - № 2 (42). -С. 161-168.
  • Котлярова, И.О. Проблемы развития человеческих ресурсов университетов / И.О. Котлярова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2012. -Вып. 18, № 41. - С. 23-29.
  • Котлярова, И.О. Систематизация управления инновациями в образовательном учреждении / И. О. Котлярова. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1998. - 129 с.
  • Котлярова, И.О. Соотнесение инноваций в образовательном учреждении с профессионально-педагогической квалификацией / под ред. Г.Н. Серикова. - Челябинск: Факел, 1998. - 169 с.
  • Котлярова, И.О. Социальное партнерство субъектов образования, культуры, науки и бизнеса в самореализации человека / И. О. Котлярова, Г. Н. Сериков // Социальная педагогика. - 2010. - № 3. - С. 22-26.
  • Котлярова, И.О. Управление человеческими ресурсами в сфере образования / И.О. Котлярова, Г.Н. Сериков, К.С. Буров. -Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ, 2014. - 70 с.
  • Лобанов, Н.А. Непрерывное образование как большая система: законы функционирования и развития / Н.А. Лобанов // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития: материалы XVII междунар. конф. - 2019. -С. 440-446.
  • Маслоу, А.Г. Дальние пределы человеческой психики / А.Г. Маслоу; пер. на англ. яз. А.М. Татлыбаевой. - СПб.: Евразия,1999. -432 с.
  • Меморандум непрерывного образования Европейского Союза. - http://www.zmme.org/docs/memorandum.html (дата обращения: 05.04.2020).
  • Мясищев, В.Н. Структура личности и отношение человека к действительности / В.Н. Мясищев; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, A. А. Пузырея. - М. : МГУ, 1982. - С. 35-38.
  • Непрерывное образование: методология, технологии, управление / под ред. Н. А. Лобанова, Л. Г. Титовой, В. В. Юдина. -Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. - 298 с.
  • Онушкин, В.Г. Образование взрослых: Междисциплинар. слов. терминологии / B.Г. Онушкин, Е.И. Огарев. - СПб.: ИОВ; Воронеж: ВИПКРО, 1995. - 231 с.
  • Осипов, В.Г. Социально-философский анализ современной концепции непрерывного образования / В.Г. Осипов; отв. ред. А.М. Эк-молян. - Ереван: АН Армянской ССР, 1989. -216 с.
  • Рувинский, Л.И. Самовоспитание личности / Л.И. Рувинский. - М. : Мысль, 1984. -140 с.
  • Сенашенко, В. Дополнительные образовательные профессиональные программы в структуре вуза / В. Сенашенко, В. Кузнецова // Высшее образование в России. - 2005. -№ 9. - С. 39-47.
  • Сериков, Г.Н. Готовность к сбережению энергоресурсов как научное понятие / Г.Н. Сериков // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки» / Г.Н. Сериков. - 2012. - Вып. 16, № 14 (273). - С. 25-29.
  • Сериков, Г.Н. Гуманно ориентированная системно-синергетическая интерпретация человеческого ресурса / Г.Н. Сериков // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2010. - Вып. 10, № 36 (212). - С. 9-17.
  • Сериков, Г.Н. Здоровьесбережение в гуманном образовании / Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков. - Екатеринбург-Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. - 242 с.
  • Сериков, Г.Н. Компетенция педагогов в содействии сбережению энергоресурсов здоровья студентов / Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков // Сибир. пед. журнал. - 2011. - № 4. - C. 263-268.
  • Сериков, Г.Н. Личный энергоресурс как основа жизнедеятельности человека // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2014. - Т. 6, № 1. -С. 7-19.
  • Сериков, Г.Н. Образование: аспекты системного отражения /Г.Н. Сериков. - Курган: изд-во «Зауралье», 1997. - 464 с.
  • Сериков, Г.Н. Образование и развитие человека /Г.Н. Сериков. - М. : Мнемозина, 2002. - 416 с.
  • Сериков, Г.Н. Самообразование: Совершенствование подготовки студентов / Г.Н. Сериков. - Иркутск: Изд-во ИРГУ, 1992. -232 с.
  • Сериков, С.Г. Здоровьесбережение учащихся в образовательных процессах / С.Г. Сериков. - Челябинск: Шадринск: Исеть, 2001. - 320 с.
  • Сериков, С.Г. О путях достижения паритета образованности и здоровья учащихся / С.Г. Сериков // Человек. Спорт. Медицина. - 2007. - № 6 (78). - С. 119-123.
  • Усова, А.В. Учись самостоятельно учиться /А.В. Усова, В.А. Беликов. - М. : Просвещение, 2003. -126 с.
  • Усова, А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения / А.В. Усова. - М. : Педагогика, 1986. - 173 с.
  • Чувашова, А.Д. Характеристика готовности использовать иностранный язык в профессиональной деятельности / А.Д. Чувашова // Материалы IV международной научно-практической конференции. - 2018. -C. 175-180.
  • Academic mobility and self-actualization of academic staff / S. Suvorova, I. Kotlya-rova, Ks. Volchenkova, Yu. Seryapina // EDULEARN18 (10th annual International Conference on Education and New Learning Technologies). - Palma de Mallorca (Spain), 2nd-4th of July, 2018. - P. 2137-2143.
  • Brian, A. Practical challenges of the center of academic writing in Russian: South Ural State University experience / A. Brian, K.N. Volchenkova // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2017. -Т. 9, № 1. - С. 36-41.
  • Chuvashova, A.D. Professional English for engineering students: relevance and importance of the course / A.D. Chuvashova // Bulletin of the South Ural State University. Ser. "Education. Educational Sciences". - 2018. - Vol. 10, no. 4. - P. 87-98.
  • Kotlyarova, I. Academic staff competencies in intercultural interaction in the research and education spheres / I. Kotlyarova, K. Volchenkova, N. Lelekova // ICERI2015 Proceedings. - 2015. - P. 6285-6290.
  • Kotliarova, I. Peculiarities of Formal, Nonformal and Informal Education of the Academic Staff /1. Kotlyarova // SGEM2016 Conference Proceedings. - 2016. - Book 1, vol. 3. -P. 731-735.
  • Seryapina, Yu.S. The concept of "home" internationalization in higher education: experience of South Ural State University / Yu.S. Seryapina // EDULEARN17 Proceedings: 9th International Conference on Education and New Learning Technologies. - 2017. - P. 9378-9384.
  • Volchenkova, K.N. Adaptive EMI: the spontaneous evolution of English-medium instruction / K.N. Volchenkova, E.N. Yarosla-vova, A.D. Chuvashova // EDULEARN2017 Proceedings. - 2017. - P. 5956-5962.
  • Volchenkova, K.N. Certification models for the academic staff in English language proficiency / K.N. Volchenkova // Наука ЮУрГУ. Материалы 69-й научной конференции секции социально-гуманитарных наук. - 2017. -С. 531-538.
  • Volchenkova, K.N. Practical challenges of the center of academic writing in Russian: South Ural State University experience // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2016. - Т. 9, № 1. -С. 39-44.
  • Voloshina, I. Elite engineering education in mixed project groups / I. Voloshina, I. Kotlyarova // Proceedings of the 14th International Conference Efficiency and Responsibility in Education, 8th-9th June, 2017. - P. 528-535.
  • Voloshina, I. Life-long learning for the academic staff of technical disciplines / I. Volo-shina // EDULEARN Proceedings. - 2016. -P. 1064-1067.
  • Voloshina, I. Lifelong Learning for University Human Resource Development /1. Voloshina, I. Kotlyarova // INTED2017 Proceedings. - 2017. - P. 2669-2673.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©