Подходы к проектированию содержания открытого обучения в контексте зарубежных исследований
Автор: Чеботарева Наталья Сергеевна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Проба пера
Статья в выпуске: 2 (4), 2010 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассмотрено проектирование содержания открытого обучения, и на базе зарубежных исследований выявлены подходы для реализации методов открытого обучения учащихся с нарушениями в поведении и обучении.
"открытое обучение", содержание "открытого обучения", нарушения в поведении и обучении, методы и реализация дидактических концепций
Короткий адрес: https://sciup.org/14949099
IDR: 14949099
Список литературы Подходы к проектированию содержания открытого обучения в контексте зарубежных исследований
- Гилленбранд К. Коррекционная педагогика: Обучение трудных школьников: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2005.
- Стурова М.П., Силенков В.И. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема//Педагогика. 1999. № 7.
- Роджерс К. Свобода учиться. М., 2002.
- Кузнецова И. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении//Школьный психолог. 2000. № 29.
- Олиференко Л.Я., Шульга И.И., Дементьева И. Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учебное пособие. М., 2002.
- Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания//Воспитание школьников. 2002. № 7.
- Кузнецова И. Указ. соч.
- Арефьев А.Л. Девиантные явления в среде учащейся молодежи//Народное образование. 2003. № 7.
- Трус И. Указ. соч.
- Роджерс К. Указ. соч.
- Гилленбранд К. Указ. соч.
Статья обзорная
