Подготовка студентов вузов к кросс-культурной научной коммуникации при виртуальном взаимодействии
Автор: Елсакова Рената Загитовна
Рубрика: Цифровизация в образовании
Статья в выпуске: 1 т.14, 2022 года.
Бесплатный доступ
Актуальность вопроса подготовки студентов вузов к кросскультурной научной коммуникации прослеживается на государственном, научно-педагогическом и практическом уровнях. Значимость его решения нацеливает на поиск оптимальных способов организации образовательного процесса в вузе. Отличительными особенностями общения между представителями научного сообщества являются стремление к взаимопониманию, поиск нового знания и наличие непосредственного и опосредованного способов взаимодействия. Последняя особенность обусловливает необходимость организации подготовки студентов к кросскультурной научной коммуникации и в очном формате, и в электронной среде вуза. В рамках данной статьи автор решает задачу описания алгоритма подготовки студентов вузов к кросскультурной научной коммуникации при виртуальном взаимодействии, который включает в себя этапы (подготовительный, усвоения и экспертизы), содержание онлайн-курса (Academic English for Masters), разработанного в информационно-образовательной системе вуза, и средства электронного обучения (средства-тренажеры, контролирующие средства, информационно-справочные средства, демонстрационные средства), применяемые для данного вида подготовки. Принципом реализации подготовки студентов вузов к кросскультурной научной коммуникации при виртуальном взаимодействии является адаптивность построения образовательного процесса в системе электронного обучения, которая заключается в адаптивном представлении материала, адаптивной навигации, адаптивном тестировании. Решение данной задачи осуществлялось с применением теоретических и эмпирических методов: анализ документации, анализ литературы, констатирующий эксперимент, сравнение, синтез, обобщение, индукция, дедукция.
Кросскультурная научная коммуникация, подготовка студентов вузов, виртуальное взаимодействие, онлайн-курс, этапы подготовки студентов, средства электронного обучения, адаптивность
Короткий адрес: https://sciup.org/147236482
IDR: 147236482 | DOI: 10.14529/ped220105
Список литературы Подготовка студентов вузов к кросс-культурной научной коммуникации при виртуальном взаимодействии
- Базанова, Е.М. Методика обучения профессиональному иноязычному общению с применением интернет-технологий: магистратура, неязыковой вуз: дис. ... канд. пед. наук/Е.М. База-нова. - М., 2013. - 293 с.
- Борисова, А. Научная коммуникация в России и мире / А. Борисова // Лекториум Университета ИТМО «Научная коммуникация. Искусство оживлять науку». - https://mooc.lektorium.tv/ courses/course-v1:ITMO+NK+2017_03/courseware/adc93997045242d2a550feaf8dd0668d/b56849d00 d614be4b11c3d7da3bd5cb1/ (дата обращения: 20.01.2022).
- Глазов, А.Г. Методика обучения магистрантов ведению научной дискуссии на иностранном языке: дис. ... канд. пед. наук /А.Г. Глазов. - Н. Новгород, 2017. - 223 с.
- Елисеева, Е.В. Адаптивное электронное обучение как высокоуровневая технология организации профессиональной подготовки студентов в вузе /Е.В. Елисеева, С.Н. Злобина //Вестник Брянского гос. ун-та. - 2011. - № 1. - https://cyberleninka.ru/article/n/adaptivnoe-elektronnoe-obuchenie-kak-vysokourovnevaya-tehnologiya-organizatsii-professionalnoy-podgotovki-studentov-v-vuze (дата обращения: 20.01.2022).
- Емузова, Э.А. Межкультурная коммуникация в сфере науки: дис. ... канд. филол. наук / Э.А. Емузова. - Нальчик, 2004. - 160 с.
- Кречетов, И.А. Реализация методов адаптивного обучения / И.А. Кречетов, В.В. Романенко //Вопросы образования. - 2020. - № 2. - С. 252-277.
- Лешкевич, Т.Г. Философия науки: традиции и новации: учеб. пособие для вузов / Т.Г. Леш-кевич. - М.: Изд-во ПРИОР, 2001. - 428 с.
- Мазурина, О. А. Научное сообщество в контексте социокультурной динамики: социально-философский анализ: автореф. дис. ... канд. филос. наук / О.А. Мазурина. - Томск, 2008. - 26 с.
- Мордовина, Т.В. Обучение магистрантов письменному научному дискурсу: на материале научной статьи; английский язык: дис. ... канд. пед. наук / Т.В. Мордовина. - Тамбов, 2013. - 268 с.
- Ридная, Ю.В. Формирование иноязычной жанровой компетенции магистрантов технического профиля в научной сфере общения: автореф. дис. ... канд. пед. наук /Ю.В. Ридная. - М., 2017. - 26 с.
- Цибульский, Г.М. Разработка адаптивных электронных обучающих курсов в среде LMS Moodle: моногр. /Г.М. Цибульский, Ю.В. Вайнштейн, Р.В. Есин. - Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2018. - 168 с. - https://znanium.com/catalog/product/1031841 (режим доступа по подписке).
- Челышкова, М.Б. Адаптивное тестирование в образовании (теория, методология, технология) / М.Б. Челышкова. - М. : Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. - 165 с.
- Brusilovsky, P. Developing Adaptive Education Hypermedia Systems: from Design Models to Authoring Tools / P. Brusilovsky // Authoring Tools for Advanced Technology Learning Environment / T. Murray, S. Blessing, S. Ainsworth (Eds.). - Dordrecht: Springer, 2003. - Ch. 13. - P. 377-409. DOI: 10.1007/978-94-017-0819- 7 1 3
- Esichaikul, V. Student modelling in adaptive e-learning systems / V. Esichaikul, S. Lamnoi, C. Bechter // Knowledge Management and E-Learning. - 2011. - No. 3. - P. 342-355.
- Kerr, Ph. A Short Guide to Adaptive Learning in English Language Teaching / Ph. Kerr. -http://the-round.com/wp-content/uploads/downloads/2014/07/A-Short-Guide-to-Adaptive-Learning-in-English-Language-Teaching2.pdf (accessed 3.12.2021).
- Shershneva, V. Adaptive system of web-based teaching / V. Shershneva, Y. Vainshtein, T. Ko-chetkova // Program Systems: Theory and Applications. - 2018. - Vol. 9:4 (39). - P. 179-197.
