Педагогическое стимулирование социального развития одаренного ребенка как психолого-педагогическая проблема
Автор: Щербинина Ольга Станиславовна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование, педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 2 (24), 2014 года.
Бесплатный доступ
Актуальность и значимость работы с одаренными детьми заставляет искать все новые пути работы с ними и решения их проблем, в том числе в области социального развития. Одним из таких направлений работы может стать педагогическое стимулирование социального развития одаренного ребенка.
Педагогическое стимулирование, одаренность, социальное развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/14950029
IDR: 14950029
Список литературы Педагогическое стимулирование социального развития одаренного ребенка как психолого-педагогическая проблема
- Рабочая концепция одаренности/Д.Б. Богоявленская, В.Д. Шадриков, Ю.Б. Бабаева, А.В. Брушлинский, В.Н. Дружинин и др. -М., 2003.
- Щетинина А.М. Социализация и индивидуализация в детском возрасте: учебное пособие. -Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2004.
- Словарь по социальной педагогике/Автор-составитель Мардахаев Л.В. -М.: Академия, 2002.
- Пряникова В. Г. Становление и развитие концепции педагогического стимулирования в теории советской педагогики: Дисс.. доктора педагогических наук. -М., 1993.
- Гордин Л.Ю. Теория и практика педагогического стимулирования: Дисс.. доктора педагогических наук. -М., 1979.
- Равкин 3.И. Стимулирование как педагогический процесс/3.И. Равкин//Проблемы педагогического стимулирования и методологии исследований истории советской школы/под ред. 3. И. Равкина. -Йошкар-Ола: МГПИ, 1972.
Статья научная
