Отдельные аспекты реформирования контрольно-оценочной практики современного образования
Автор: Артамонова Екатерина Валерьевна, Андреева Елена Анатольевна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 6 (16), 2012 года.
Бесплатный доступ
Статья освещает вопросы контроля результатов обучения в современном образовании в контексте происходящих процессов реформирования в России. Определяется характер изменений отдельных элементов системы в условиях Болонского процесса. Выделяются некоторые проблемы, связанные с контрольно-оценочной практикой, осуществляется поиск путей решения обозначенных проблем.
Качество образования, болонский процесс, контроль качества образовательных результатов, инструментарий системы контроля
Короткий адрес: https://sciup.org/14949627
IDR: 14949627
Список литературы Отдельные аспекты реформирования контрольно-оценочной практики современного образования
- Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): методическое пособие. М., 2005.
- Robitaille D. National context for mathematics and science education: An encyclopedia of the educational systems participating in TIMSS//Pacific Educational Press. Vancouver, BC, 1996.
- Ительсон Л.Б. Математические и кибернетические методы в педагогике. М., 1964.
- Ковалева Г.С. Основные подходы к сравнительной оценке качества математического и естественнонаучного образования в странах мира (по материалам международного исследования TIMSS). М., 1996.
- Coste D., Moore D. Autour de l’évaluation de l’oral//Bulletin CILA 55. 1992.
- Перегудова Ю.М. Проблемы развития российского высшего образования в условиях Болонского процесса//Педагогическая наука и практика: проблемы и перспективы: Сб. науч. статей. Вып. 1. М., 2004.
- Bateson D., Nicol C., Achroeder T. Alternative Assessrnent and Tables of Specification for the Third International Mathematics and Science Study. ICC 64. 1991.
- Савченко Е.А. Образовательная деятельность как социокультурный феномен (теоретико-методологический анализ): автореф. дис. … д-ра педагог. наук. Брянск, 2006.
