Особенности реализации компетентностной модели высшего инженерного образования в условиях современного рынка труда

Особенности реализации компетентностной модели высшего инженерного образования в условиях современного рынка труда

Автор: Микиденко Наталья Леонидовна, Сторожева Светлана Петровна, Харламов Андрей Васильевич

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Математика и экономика для образования

Статья в выпуске: 3 т.9, 2019 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье исследуется проблема формирования востребованных знаний, навыков и личностных качеств выпускников инженерных образовательных вузов для инновационных отраслей экономики. Цель исследования - выявить особенности реализации компетентностной модели высшего инженерного образования в условиях современного рынка труда. Методология. Исследование основано на теории компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании. Позиции студентов по вопросам о компетенциях, востребованных рынком труда, и приоритетов компетенций, формируемых во время учебы в вузе, выявлены на основании проведенного авторами анкетного опроса студентов-бакалавров отраслевого университета. При интерпретации результатов использованы методы описания, сравнения, классификации и интерпретации данных. Результаты. Выявлены представления студентов о сформированности их профессиональных компетенций и готовности к профессиональной деятельности, выявлены мнения студентов о ключевых компетенциях специалиста-инженера, проведено сравнение позиций студентов с мнениями работодателей. Показано, что для обучающихся сохраняется представление о профессиональных компетенциях как более востребованных на рынке труда, в то время как работодатели переносят акценты на компетенции самоорганизации, критического мышления, коммуникабельности и креативности и способности к непрерывному образованию. Поэтому при формировании образовательных программ требуется дальнейшее согласование взаимных ожиданий рынка труда и образовательных субъектов. Заключение. Авторами обобщаются особенности реализации компетентностной модели высшего инженерного образования в условиях современного рынка труда.

Еще

Инженерное образование, компетентностный подход, профессиональные компетенции, общекультурные компетенции, компетенции инженерного образования, рынок труда, отрасль связи и телекоммуникаций

Короткий адрес: https://sciup.org/147229434

IDR: 147229434   |   DOI: 10.15293/2658-6762.1903.10

Список литературы Особенности реализации компетентностной модели высшего инженерного образования в условиях современного рынка труда

  • Артемьева В. А., Веселова Е. К., Дворецкая М. Я., Коржова Е. Ю. Социальная ответственность и инновационность личности студентов с опытом и без опыта работы по специальности // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2018. - Т. 8, № 5. - С. 73-90. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36433779 DOI: 10.15293/2226-3365.1805.05
  • Вишневский Ю. Р., Боронина Л. Н., Банникова Л. Н. Инженерное образование и воспроизводство инженерных кадров: практика и актуальные проблемы // Инженерное образование. - 2017. - № 21. - С. 18-24. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29988086
  • Банникова Л. Н., Боронина Л. Н., Вишневский Ю. Р. Реализация новых моделей в подготовке инженеров-исследователей: социологический анализ // Высшее образование в России. - 2016. - № 11. - С. 88-96. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27330105
  • Бондырева И. Б. Особенности инженерного труда // Вестник Ивановского государственного университета. Серия: Экономика. - 2016. - № 1 (27). - С. 18-23. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25895339
  • Боронина Л. Н., Банникова Л. Н., Балясов А. А. Особенности и противоречия формирования профессионального потенциала будущих инженеров в контексте инновационного развития региональной экономики // Качество. Инновации. Образование. - 2018. - № 5 (156). - С. 20-25. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36498596
  • Брусакова И. А. Профессиональные компетенции инновационного инженера // Современное образование: содержание, технологии, качество. - 2016. - Т. 1. - С. 84-87. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26530177
  • Бурганова Н. Т. Профессиональные компетенции инженера // Социально-экономические и технические системы: исследование, проектирование, оптимизация. - 2016. - № 3 (70). - С. 42-48. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26687631
  • Вишневский Ю. Р., Нархов Д. Ю., Дидковская Я. В. Тренды высшего профессионального образования: профессионализация или депрофессионализация? // Образование и наука. - 2018. - Т. 20, № 1. - С. 152-170. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32361920
  • Ключарев Г. А., Дежина И. Г. Российское образование для инновационной экономики: «болевые точки» // Социологические исследования. - 2018. - № 9 (413). - С. 40-48. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36367657
  • DOI: 10.31857/S013216250001957-5
  • Зотов В. В. Компетенции и профессионально важные качества: соотношение понятий и поле применимости в образовании, профессиональной сфере и государственной службе // Вестник Тамбовского университета. Серия: общественные науки. - 2017. - Т. 3, № 2 (10). - С. 28-33. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29273645
  • Кислов А. Г. От опережающего к транспрофессиональному образованию // Образование и наука. - 2018. - Т. 20, № 1. - С. 54-74. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32361915
  • Маркеева А. В. Социальные последствия развития Интернета вещей (IOT) // Современные информационные технологии и ИТ-образование. - 2016. - Т. 12, № 2. - С. 236-240. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28151046
  • Мягков А. Ю. Студенты технического вуза: профессиональные компетенции и ожидания на рынке труда // Социологические исследования. - 2016. - № 6 (386). - С. 102-109. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26187035
  • Пальянов А. А., Римская О. Н. Новые компетенции инженера для космической отрасли // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2016. - № 1 (21). - С. 55-61. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28436627
  • Рудской А. И., Боровков А. И., Романов П. И., Колосова О. В. Общепрофессиональные компетенции современного российского инженера // Высшее образование в России. - 2018. - Т. 27, № 2. - С. 5-18. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32481785
  • Юшко Ю. В., Галиханов М. Ф., Кондратьев В. В. Интегративная подготовка будущих инженеров к инновационной деятельности для постиндустриальной экономики // Высшее образование в России. - 2019. - Т. 28, № 1. - С. 65-75. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36826099
  • Aginako-Arri Z., Garmendia-Mujika M., Bezanilla-Albisua M. J., Solaberrieta-Mendez E. Professional skills development in engineering education at the university of the Basque country: problem or project based on learning? // DYNA. - 2019. - Vol. 94. - P. 22-25. DOI: http://dx.doi.org/10.6036/8720
  • Becker G. S. Investment in Human Capital: A Theoretical Analysis // Journal of Political Economy. - 1962. - Vol. 70, № 5, Part 2. - Р. 9-49.
  • DOI: 10.1086/258724
  • Borrego M., Douglas E. P., Amelink C. T. Quantitative, qualitative, and mixed research methods in engineering education // Journal of Engineering Education. - 2009. - Vol. 98, Issue 1. - P. 53-66.
  • DOI: 10.1002/j.2168-9830.2009.tb01005.x
  • Božić M., Čizmić S., Šumarac-Pavlović A., Escalas-Tramullas M. T. Problem-based learning in telecommunications: internship-like course bridging the gap between the classroom and industry // International journal of electrical engineering and education. - 2014. - Vol. 51, Issue 2. - P. 110-120.
  • DOI: 10.7227/IJEEE.51.2.3
  • Felgueiras M.C., Rocha J.S., Caetano N. Engineering education towards sustainability // Energy Procedia. - 2017. - Vol. 136. - P. 414-417.
  • DOI: 10.1016/j.egypro.2017.10.266
  • Laar E. van, Deursen A. J. A. M. van, Dijk J. A. G. M. van, Haan J. de. 21st-century digital skills instrument aimed at working professionals: Conceptual development and empirical validation // Telematics and Informatics. - 2018. - Vol. 35, Issue 8. - P. 2184-2200.
  • DOI: 10.1016/j.tele.2018.08.006
  • Nyemba W.R., Carter K.F., Mbohwa Ch., Chinguwa S. A systems thinking approach to collaborations for capacity building and sustainability in engineering education // Procedia Manufacturing. - 2019. - Vol. 33. - P. 732-739.
  • DOI: 10.1016/j.promfg.2019.04.092
  • Pei-Li Yu, Shih-Chieh Fang, Yu-Lin Wang. Improving IT professionals job skills development: The use of management styles and individual cultural value orientation // Asia Pacific Management Review. - 2016. - Vol. 21, Issue 2. - P. 63-73.
  • DOI: 10.1016/j.apmrv.2015.07.002
  • Prince M. J., Felder R. M. Inductive teaching and learning methods: Definitions, comparisons, and research bases // Journal of engineering education. - 2006. - Vol. 95, Issue 2. - P. 123-138. x
  • DOI: 10.1002/j.2168-9830.2006.tb00884
  • Rampasso I. S., Anholon R., Silva D., Cooper Ordoñez R. E., Santa-Eulália L. A. An analysis of the difficulties associated to sustainability insertion in engineering education: Examples from HEIs in Brazil // Journal of Cleaner Production. - 2018. - Vol. 193. - P. 363-371.
  • DOI: 10.1016/j.jclepro.2018.05.079
  • Tejedor G., Segalàs J., Rosas-Casals M. Transdisciplinarity in higher education for sustainability: How discourses are approached in engineering education // Journal of Cleaner Production. - 2018. - Vol. 175. - P. 29-37.
  • DOI: 10.1016/j.jclepro.2017.11.085
  • Warnock J. N., Mohammadi-Aragh M. J. Case study: use of problem-based learning to develop students' technical and professional skills // European Journal of Engineering Education. - 2016. - Vol. 41, Issue 2. - P. 142-153.
  • DOI: 10.1080/03043797.2015.1040739
  • Davim J. P. (Ed.) Engineering Education. Curriculum, Pedagogy and Didactic Aspects. - Imprint Chandos Publishing, 2015. - 220 p.
  • DOI: 10.1016/C2013-0-16912-7
  • Соловьев В.П., Перескокова Т.А. Техническое образование в России: проблемы, пути решения // Инженерное образование. - 2018. - № 24. - С. 30-40. URL: http://aeer.ru/files/io/m24/art_4.pdf
  • Kolmos A., de Graaff E. Problem-Based and Project-Based Learning in Engineering Education // Johri A., Olds B. M. (Eds.). Cambridge Handbook of Engineering Education Research. - Cambridge University Press, 2014. - P. 141-160.
  • DOI: 10.1017/cbo9781139013451.012
  • Jonassen D. H. Engineers as problem solvers // Johri A., Olds B. M. (Eds.). Cambridge Handbook of Engineering Education Research. - Cambridge University Press, 2014. - P. 103-118.
  • DOI: 10.1017/cbo9781139013451.009
  • Согомонов А. Ю. Этические стратегии в инженерной профессии // Профессиональная этика инженера: Опыт коллективной рефлексии для магистрантов и профессоров: коллективная монография / под ред. В. И. Бакштановского; сост. А. Ю. Согомонов. - Тюмень: НИИ ПЭТИУ, 2018. - 246 с. - (Библиотека журнала «Ведомости прикладной этики». Выпуск 1). URL: https://www.tyuiu.ru/wp-content/uploads/2018/01/PROFESSIONALNAYA-ETIKA-INZHENERA.pdf
  • Бондаренко Т. А. Проблемы инженерного образования в России // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 7 февр. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. - С. 143-146. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_25415925_32465340.pdf
  • Фадель Ч. Четырехмерное образование: компетенции, необходимые для успеха: пер. с англ.] / Чарльз Фадель, Майя Бялик, Берни Триллинг; [вступительная статья А. Г. Асмолова]; Благотворительный фонд Сбербанка "Вклад в будущее". - М.: Точка, 2018. - С. 53. URL: http://nios.ru/sites/nios.ru/files/poleznoe/4D_Education_0.pdf
  • Российская молодежь: образование и наука / Н. В. Бондаренко, Ю. Л. Войнилов, Г. С. Волкова и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». - М.: НИУ ВШЭ, 2017. - C. 35. URL: https://issek.hse.ru/data/2017/10/26/1157726005/Russian Youth Education and Science.pdf
  • Российская молодежь: образование и наука / Н. В. Бондаренко, Ю. Л. Войнилов, Г. С. Волкова и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». - М.: НИУ ВШЭ, 2017. - С. 35. URL: https://issek.hse.ru/data/2017/10/26/1157726005/Russian Youth Education and Science.pdf
  • Российская молодежь: образование и наука / Н. В. Бондаренко, Ю. Л. Войнилов, Г. С. Волкова и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». - М.: НИУ ВШЭ, 2017. - С. 57. URL: https://goo.gl/m234dj
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©