Особенности психологической дезадаптации курсантов при обучении в юридическом вузе

Автор: Алла Александровна Набока, Ирина Михайловна Шилова

Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd

Рубрика: Психолого-педагогические аспекты становления и развития личности

Статья в выпуске: 4 (87), 2021 года.

Бесплатный доступ

Введение. Представлены результаты исследования дезадаптивных поведенческих и эмоциональных реакций курсантов в процессе обучения в юридическом вузе. Целью послужило выявление особенностей психологической дезадаптации курсантов по показателям дезадаптивных поведенческих реакций, дезадаптивных эмоциональных реакций. Материалы и методы. Применялся стандартизированный психологический опросник Басса-Дарки. Исследование проводилось среди курсантов 1-го (120 чел.), 2-го курсов (120 чел.). Количественный анализ данных осуществлялся с помощью методов математической статистики (описательная статистика, t-критерий Стьюдента). Результаты и обсуждение. Определены показатели дезадаптации курсантов в процессе обучения в юридическом вузе, в качестве которых выступают, с одной стороны, дезадаптивные поведенческие реакции (физическая агрессия, косвенная агрессия, негативизм, вербальная агрессия), с другой — дезадаптивные эмоциональные реакции (раздражение, подозрительность, обида, чувство вины). Результаты исследования показали, что высокий уровень проявления у курсантов как 1-го, так и 2-го курсов имеют такие эмоционально-поведенческие дезадаптивные реакции, как вербальная агрессия, негативизм и раздражение. У курсантов обеих групп наименее выражено проявление чувства вины и подозрительности. В процессе обучения в юридическом вузе ко 2-му курсу наблюдается достоверное снижение физической агрессии как проявление поведенческой дезадаптации. Выводы. Подтвердились факт сниженной психологической адаптации курсантов юридического вуза на начальном этапе обучения по проявлению физической агрессии, высокий уровень проявления вербальной агрессии, негативизма и раздражения. Переживание дезадаптивных поведенческих и эмоциональных реакций курсантами оказывает негативное влияние на характер их учебной деятельности и межличностных отношений, что требует внедрения программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в ходе обучения в юридическом вузе.

Еще

Курсанты, психологическая адаптация, дезадаптация, дезадаптивные поведенческие реакции, дезадаптивные эмоциональные реакции

Короткий адрес: https://readera.org/149138490

IDR: 149138490   |   DOI: 10.24412/1999-6241-2021-4-87-375-380

Список литературы Особенности психологической дезадаптации курсантов при обучении в юридическом вузе

  • Hartmann H. Ego-psychology and the problem of adaptation. N. Y., 1971. 121 p.
  • Фрейд З. Я и оно. М., 2013. 288 с.
  • Freud A. The Ego and the Mechanisms of Defence. N. Y., 2018. 192 p.
  • Топчий М. В., Чурилова Т. М. Стресс как объект научной рефлексии. Ставрополь, 2009. 312 с.
  • Налчаджян А. А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии. М., 2010. 368 с.
  • Philips L. Human Adaptation and His Failures. N. Y. and London, 1968. 271 p.
  • Lazarus R. S. Coping theory and research: Past, present, and future. Psychosomatic Medicine. 55. 1993. Pp. 234−247.
  • Lazarus R. S., Folkman S. Stress, appraisal and coping. N. Y., 1984. 456 p.
  • Lazarus R. S., Folkman S. Transactional theory and research on emotions and coping. European Journal of Personality. 1987, Vol. 1. Pp. 141−169.
  • Безюлева Г. В. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов : монография. М., 2008. 320 с.
  • Березин Ф. Б., Мирошников М. П., Соколова Е. Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения). М., 2011. 320 с.
  • Мардахаев Л. В. Социальная педагогика : учебник. М., 2005. 269 с.
  • Lopez-Fernandez O., Rodrigues-Illera J. L. Investigating university students’ adaptation to a digital learner course portfolio. Computer & Education. April, 2009. Pp. 608–616.
  • Spranger G. et al. Students’ Emotions, Physiological Reactions, and Coping in Academic Exams. Anxiety, Stress and Coping. Brunner-Routhledge. 2002. Vol. 15, 4. Pp. 413−432.
  • Dyson R. Adaptation of first-year students to the university. Dyson, K. Renk. University of Central Florida, Orlando, USA. Access mode: www.ncbi.nlm.nih.gov.
  • Муратова Е. И., Федоров И. В. Модель адаптации студентов к профессиональной среде // Высшее образование в России. 2009. № 6. С. 91−97.
  • Лычагина И. Н. Адаптация студентов младших курсов к обучению в вузе на основе аксиологического подхода : дис. … канд. пед. наук. Магнитогорск, 2007. 198 с.
  • Кручинина Г. А., Дарьенкова Н. Н. Адаптация студентов первого курса технических вузов к обучению в условиях информатизации образования // Теория и практика общественного развития. 2013. № 10. С. 185−189.
  • Осипчук И. В. Трансформация личностного адаптационного конфликта при освоении профессиональной деятельности (на примере курсантов военно-морских институтов) : автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб., 2007. 19 с.
  • Жигалова Е. А. Адаптация курсантов к служебной и учебной деятельности высших учебных заведений МВД России // Вестник Восточно-Сибирского института МВД России. 2014. № 4(71). С. 76−85.
  • Евтихов О. В. Формирование профессиональной компетентности курсантов в образовательной среде вуза правоохранительных органов : дис. ... д-ра пед. наук. Красноярск, 2015. 424 с.
  • Суббота В. В., Лебедев Г. А., Свистунов М. М. Специфика адаптации курсантов военных вузов // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. 2013. Т. 2, № 1. С. 190−192.
Еще
Статья научная