Особенности психологической адаптации курсантов к обучению в юридическом вузе

Бесплатный доступ

Введение. Представлены результаты исследования психологической адаптации курсантов к условиям обучения в юридическом вузе. Целью выступило выявление особенностей психологической адаптации курсантов по показателям работоспособности и эмоционального фона настроения. Материалы и методы. Использовалась проективная психологическая методика в целях преодоления сознательного контроля результатов исследования. Для оценки работоспособности и эмоционального состояния курсантов применялся краткий вариант цветового теста М. Люшера (ЦТЛ). Исследование проводилось среди обучающихся 1-го курса (120 чел.), 2-го курса (120 чел.). Количественный анализ данных осуществлялся с помощью методов математической статистики (φ* — угловое преобразование Фишера). Результаты и обсуждение. Определены показатели психологической адаптации курсантов на начальном этапе обучения в юридическом вузе, в качестве которых выступают эмоциональный фон настроения и работоспособность. Обнаружен пониженный уровень психологической адаптации у курсантов как 1-го, так и 2-го годов обучения. Отрицательный фон настроения, переживание негативных эмоций, снижение работоспособности характерны более чем для каждого второго курсанта исследуемых групп. Только у каждого третьего обучающегося 1-го курса и почти у каждого второго обучающегося 2-го курса выявлен благоприятный эмоциональный фон, что демонстрирует успешность эмоциональной адаптации курсантов данной группы. У каждого пятого первокурсника и более чем у каждого десятого второкурсника выявлена оптимальная работоспособность, что служит положительным показателем адаптационного процесса, влияющим на характер и качество учебной деятельности курсантов. Наблюдается тенденция к снижению количества курсантов с отрицательным фоном настроения и пониженной работоспособностью ко 2-му году обучения. Почти каждый третий курсант 1-го и 2-го годов обучения характеризуется компенсируемым состоянием усталости. При неблагоприятных условиях адаптационные ресурсы курсантов этой группы могут перейти в стадию декомпенсации. Это представляет риск их дезадаптации, на что следует обратить особое внимание. Полученные результаты показывают необходимость реализации программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в образовательной среде юридического вуза. Выводы. Подтвердился факт сниженной психологической адаптации курсантов юридического вуза на начальном этапе обучения. Отрицательный фон настроения, переживание негативных эмоций, снижение работоспособности курсантов оказывают негативное влияние на процесс обучения в юридическом вузе, что требует внедрения программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в образовательном процессе юридического вуза.

Еще

Курсанты, психологическая адаптация, работоспособность, эмоциональный фон настроения

Короткий адрес: https://readera.org/149135701

IDR: 149135701   |   DOI: 10.24412/1999-6241-2021-3-86-268-273

Список литературы Особенности психологической адаптации курсантов к обучению в юридическом вузе

  • Hartmann H. Ego-psychology and the problem of adaptation. New York, 1971. 121 p.
  • Фрейд З. Я и оно. М., 2013. 288 с.
  • Freud A. The Ego and the Mechanisms of Defence. New York, 2018. 192 p.
  • Топчий М. В., Чурилова Т. М. Стресс как объект научной рефлексии. Ставрополь, 2009. 312 с.
  • Налчаджян А. А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии. М., 2010. 368 с.
  • Philips L. Human Adaptation and His Failures. New York and London, 1968. 271 p.
  • Fromm E. Man for Himself: An Inquiry Into the Psychology of Ethics. New York, 2013. 257 p.
  • Lazarus R. S. Coping theory and research: Past, present, and future. Psychosomatic Medicine. 1993. № 55. Pp. 234−247.
  • Безюлева Г. В. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов : монография. М., 2008. 320 с.
  • Березин Ф. Б., Мирошников М. П., Соколова Е. Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения). М., 2011. 320 с.
  • Зеер Э. Ф. Психология профессий : учебное пособие для студентов вузов. М., 2006. 336 с.
  • Климов Е. А. Введение в психологию труда. М., 1998. 197 с.
  • Lopez-Fernandez O., Rodrigues-Illera J. L. Investigating university students’ adaptation to a digital learner course portfolio. Computer & Education. 2009. April. Pp. 608–616.
  • Spranger G. et al. Students' Emotions, Physiological Reactions, and Coping in Academic Exams. Anxiety, Stress and Coping. Brunner-Routhledge. 2002. Vol. 15, № 4. Pp. 413−432.
  • Dyson R. Adaptation of first-year students to the university. University of Central Florida, Orlando, USA. Access mode: www. ncbi.nlm.nih.gov.
  • Муратова Е. И., Федоров И. В. Модель адаптации студентов к профессиональной среде // Высшее образование в России. 2009. № 6. С. 91−97.
  • Лычагина И. Н. Адаптация студентов младших курсов к обучению в вузе на основе аксиологического подхода : дис … канд. пед. наук. Магнитогорск, 2007. 198 с.
  • Кручинина Г. А., Дарьенкова Н. Н. Адаптация студентов первого курса технических вузов к обучению в условиях информатизации образования // Теория и практика общественного развития. 2013. № 10. С. 185−189.
  • Осипчук И. В. Трансформация личностного адаптационного конфликта при освоении профессиональной деятельности (на примере курсантов военно-морских институтов) : автореф. дис … канд. психол. наук. СПб., 2007. 19 с.
  • Жигалова Е. А. Адаптация курсантов к служебной и учебной деятельности высших учебных заведений МВД России // Вестник Восточно-Сибирского института МВД России. 2014. № 4(71). С. 76−85.
  • Евтихов О. В. Формирование профессиональной компетентности курсантов в образовательной среде вуза правоохранительных органов : дис. ... д-ра пед. наук. Красноярск, 2015. 424 с.
  • Суббота В. В., Лебедев Г. А., Свистунов М. М. Специфика адаптации курсантов военных вузов // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. 2013. Т. 2, № 1(2). С. 190−192.
  • Люшер М. Цветовой тест Люшера. М., 2002. 190 c.
Еще
Статья научная