Основы формирования профессионально-педагогической подготовленности личности будущего следователя

Автор: Минжанов Нурлан Адильбаевич, Ертысбаева Гаухар Нурлановна

Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd

Рубрика: Теория и методика профессионального образования

Статья в выпуске: 3 (82), 2020 года.

Бесплатный доступ

Введение. Изменения, происходящие в профессиональной и педагогической деятельности сотрудников ОВД, преподавателей и строевых командиров, специалистов воспитательных структур учебных заведений МВД РК по обучению и воспитанию слушателей, объективно обусловливают необходимость в разработке основных положений теории профессионально-педагогической подготовки. Целью являлось обоснование условий формирования профессионально-педагогической подготовленности личности будущего следователя в Карагандинской академии МВД Республики Казахстан. Материалы и методы. Опытно-экспериментальная проверка программы формирования и развития профессионально-педагогической подготовленности в контрольной и экспериментальной группах (в количестве 48 человек в каждой) слушателей 3 курса следственно-криминалистической специализации Карагандинской академии МВД Республики Казахстан. Группы являлись сопоставимыми, т. е. большинство слушателей 3 курса пришли учиться сразу после общеобразовательной школы и не имели профессионального образования и опыта работы в полиции, следовательно, у них не могли быть развиты профессионально важные качества. Результаты и обсуждение. Рассматриваются результаты анализа исследования, свидетельствующие о том, что деятельность сотрудников органов внутренних дел МВД объективно включает в себя педагогическое наполнение в виде особых задач, форм, методов, приемов, условий, влияний, результатов и т. д. Поэтому ее эффективность зависит от качества их профессионально-педагогической подготовленности. Представлен анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию профессионально-педагогической подготовленности личности будущего следователя, проведенной в Карагандинской академии МВД Республики Казахстан. Полученные результаты позволяют выделить и обосновать основные педагогические условия, обеспечивающие успешное формирование профессионально-педагогической подготовленности личности слушателя в процессе его подготовки. Выводы. Проведенное исследование показало, что максимальное использование потенциала педагогического процесса в совершенствовании профессионально-педагогической подготовки слушателей вузов МВД РК предполагает четкую постановку учебно-воспитательных целей данной подготовки; качественный отбор и логическое построение ее содержания.

Еще

Профессионально-педагогическая подготовка слушателей, педагогические условия, компоненты, критерии, показатели, модель, структурные элементы, уровни подготовленности

Короткий адрес: https://readera.org/149125087

IDR: 149125087   |   DOI: 10.24411/1999-6241-2020-13009

Список литературы Основы формирования профессионально-педагогической подготовленности личности будущего следователя

  • Зауторова Э. В. Особенности поведения в конфликтной ситуации неоднократно судимых осужденных : монография. М., 2019. 120 с.
  • Сухов А. Н. Криминогенное общение в среде осужденных. Рязань, 1993. 134 с.
  • Джансараева Р. Характеристика преступлений, совершенных в исправительных учреждениях Республики Казахстан // Уголовное право. 2005. № 4. С. 88-91.
  • Аванесов Г. А. Преступность и социальные сословия. Криминологические рассуждения : монография. М., 2012. 79 с.
  • Высотина Л. А., Лутанский В. Д. Основы дифференциации осужденных и условий их содержания в ИТУ М., 1974. 121 с.
  • Гришанин П. Ф. Ответственность преступников-рецидивистов по советскому уголовному праву : учеб. пособие. М., 1974. 149 с.
  • Гришина H. B. Давайте договоримся: практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. СПб., 1993. 86 с.
  • Burton J. Conflict & Communication. The Use of Controled Communication in International Relations. London, 1969. 246 p.
  • Richardson G., Montgomery L., Brubaker M. Interpersonal contact and attitudes toward adolescents who abuse substances. Journal of drug education. 2016. Vol. 46(3-4). Pp. 113-130.
  • Deutsh М. Constuctive Conflict Resolution: Principles, Training, and Research. Journal of Social Issues. 1994. Vol. 50, No 1. Pp. 13-32.
  • Митичева Т. И., Кузьма Т. И. Современные конфликты как угроза психологическому состоянию людей // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 2. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/02/64817 (дата обращения: 17.10.2019).
  • Серочудинов Е. С., Панасюк Д. О. Управление конфликтами: исследование и оценка методов // Современные научные исследования и инновации. 2012. № 12. URL: http://web.snauka.ru/issues/2012/12/19325 (дата обращения: 25.03.2019).
  • Эберхард Г. Ф. Конфликты на работе. Как их распознавать, разрешать, предотвращать. М., 2014. 128 c.
  • Томас К. Тест «Описание поведения в конфликтной ситуации» // Психология общения : практикум / сост.: Н. С. Колмогорова, А. В. Сивцова. Барнаул, 2013. 74 с.
  • Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2000. 350 с.
  • Киршин П. А. Развитие социально-психологической компетентности пожилых людей посредством ролевой игры // Работник социальной службы. 2014. № 6. С. 105-110.
  • Немов Р. С. Психология. Кн. 2 : Психология образования. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/nemov2/index. php (дата обращения: 16.12.2019).
  • Кидинов А. В. Личностный конформизм и противостояние в группе в социально-динамическом аспекте // Вестник Тамбовского университета. Сер.: Гуманитарные науки. 2011. Вып. 9(101). С. 186-192.
Еще
Статья научная