Организация инновационной деятельности магистрантов в школах - стажировочных площадках
Автор: Ксенофонтова Алла Николаевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1, 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается инновационная деятельность магистранта по направлению подготовки «Педагогическое образование». Предложена новая трактовка понятия «школа - стажировочная площадка» как активной практико-ориентированной образовательной среды магистранта, развивающейся в научном взаимодействии с педагогическим университетом. Обоснованы эффективные способы организации инновационной деятельности магистранта в школах - стажировочных площадках в ходе учебной и производственной практики. Показано, что взаимодействие субъектов инновационной деятельности школы в группах функционально-смешанного состава «работодатель - преподаватель - педагог школы - магистрант» требует современного технологического обеспечения, представленного стратегиями обучения.
Инновационная деятельность, магистерское образование, педагогическое образование, стажировочная площадка
Короткий адрес: https://sciup.org/148320953
IDR: 148320953 | DOI: 10.25586/RNU.HET.18.01.P.20
Список литературы Организация инновационной деятельности магистрантов в школах - стажировочных площадках
- Дроботенко Ю. Б., Макарова Н. С., Чекалева Н. В. Базовая кафедра педагогического вуза как формат сопровождения непрерывного образования педагогов//Грани познания. 2016. № 3(46). С. 21-24.
- Еремина А. П., Ксенофонтова А. Н. Организация работы с педагогическим коллективом как фактор повышения качества образования//Мир молодой науки: материалы науч.-практ. конф. Оренбург: изд-во Педагогического колледжа им. Н.К. Калугина, 2016. С. 17-24.
- Лазарев В. С. Направления и задачи совершенствования инновационной деятельности в образовании//Педагогика. 2013. № 3. С. 3-13.
- Леденева А. В. Инновационные площадки как средство развития профессиональной активности магистранта//Современные проблемы инновационного развития науки: сб. ст. Междунар науч.-практ. конф. Уфа: изд-во «Омега-Сайнс», 2016. С. 138-141.
- Мартишина Н. В. Круглый стол «Проблемы подготовки кадров для системы образования»: послесловие//Концептуальные основы и опыт профессионально-личностного становления и развития специалиста: материалы науч.-практ. конф. с междунар. участием. Рязань: изд-во «Концепция», 2015. С. 108-113.
- Писарева С.А., Тряпицына А. П. Научное сопровождение опытно-экспериментальной работы школ-лабораторий герценовского университета//Письма в Эмиссия.оффлайн: электрон. науч. журн. 2016. № 3. С. 24-71.
- Подымова Л. С. Стажировочные площадки как кластер педагогического образования//Педагогика и психология высшей школы: современное состояние и перспективы развития: сб. по результатам Междунар. науч. конф. М.: Московский гуманитарный университет, 2014. С. 41-45.
- Юсуфбекова Н. Р. Педагогическая инноватика//Вестник Московского городского педагогического университета. Сер. «Педагогика и психология». 2010. № 4. С. 8-17.
