Опыт организации мониторинга системы образования, в том числе дополнительного профессионального образования в России

Актуальные вопросы, связанные с развитием системы дополнительного профессионального образования (ДПО), в России решаются как на правительственном уровне, так и на уровне субъектов РФ и муниципальных образований. Однако информационная база для анализа состояния ДПО фрагментарна и не соответствует той важной роли, которую призван сыграть этот сектор образовательной системы в развитии современной экономики. Поэтому необходимо рассмотреть передовой отечественный опыт исследования системы ДПО в части применяемых показателей, форм и источников сбора информации. В статье рассматривается опыт организации мониторинга системы образования, в т.ч. ДПО, в РФ.