Нравственный компонент содержания гражданского воспитания

Автор: Кузнецов Валерий Владимирович

Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday

Статья в выпуске: 2, 2020 года.

Бесплатный доступ

В историко-педагогическом и теоретико-методологическом ключе раскрывается нравственный компонент содержания гражданского воспитания. Характеризуется роль морали как регулятора общественных отношений в содержании гражданского воспитания. Рассматриваются философские идеи, отражающие роль морали в формировании личности. Характеризуются признаки консервативности и либеральности моральных норм. Определяются грани влияния морали на воспитание человека в целом и на гражданское воспитание в частности. Отмечается роль морали в формировании внутренних, мотивационных установок личности. Определяются особенности подходов к изучению гражданского воспитания. Выявляются различия подходов к определению роли морали в гражданском воспитании в отечественной и западной педагогике XX века, тенденции их сближения на рубеже XX-XXI веков.

Еще

Гражданское воспитание, нравственный компонент, регуляторы общественных отношений

Короткий адрес: https://sciup.org/148321345

IDR: 148321345 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.02.P.65

Список литературы Нравственный компонент содержания гражданского воспитания

Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / под ред. Е.В. Бондаревской. М.; Ростов-н/Д: Творческий центр "Учитель", 1999. 560 с.
Газман О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы // Новые ценности образования. 1995. № 2. С. 16-45.
Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию ХХI века // Новые ценности образования. 1996. № 6. С. 10-37.
Гегель Г.В.Ф. Философия права / пер. с нем., ред. и сост. Д.А. Керимов и В.С. Нерсесянц; вступ. ст. и примеч. В.С. Нерсесянц. М.: Мысль, 1990. 524 с.
Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник. М.: Гардарики, 2000. 472 с.
Дьюи Д. Демократия и образование / пер. с англ. Ю.И. Турчаниновой, Э.Н. Гусинского, Н.Н. Михайлова. М.: Педагогика-пресс, 2000. 384 с.
Кант И. Идея всеобщей истории во всемирно-гражданском плане // Кант И. Сочинения: в 6 т. М.: Мысль, 1966. Т. 6. С. 5-23.
Каптерев П.Ф. Об общественно-нравственном развитии и воспитании детей // Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / под ред. А.М. Арсеньева. М.: Педагогика, 1982. С. 232-257.
Караковский В.А., Новикова Л.Н., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание.. Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М.: Новая школа, 1996. 160 с.
Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса. М.: Творческая педагогика, 1993. 80 с.
Луначарский А.В. О воспитании и образовании. Избранные статьи / под ред. А.М. Арсеньева [и др.]. М.: Педагогика, 1976. 634 с.
Макаренко А.С. Воспитание гражданина. М.: Просвещение, 1988. 301 с.
Макаров М.И. Этико-педагогические представления о добродетельной жизни в отечественной нравоучительной литературе второй половины XIX - начала XX века: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2014.
Новая философская энциклопедия: в 4 т. / науч.-ред. совет: В.С. Стёпин, А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин, А.П. Огурцов. 2-е изд., испр. и допол. М.: Мысль, 2010. Т. 2. 634, [2] с.
Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. 3-е изд., стер. М.: Большая российская энциклопедия, 2009. 527 с.
Платон. Законы / пер. с др.-греч. А.Н. Егуновой, С.Я. Шейнман-Топштейн, Ю.А. Шичалина. М.: Мысль, 1999. 832 с.
Поппер К.Р. Открытое общество и его враги. Т. 1: Чары Платона / пер. с англ., ред. В.Н. Садовский. М.: Феникс; Межд. фонд "Культурная инициатива", 1992. 448 с.
Руссо Ж-.Ж. Об общественном договоре или принципы политического права // Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре. Трактаты / пер. с фр. М.: Канон-пресс; Кучково поле, 1998. С. 195-322.
Сухомлинский В.А. Воспитание гражданина // Воспитание школьников. 1966. № 1. С. 6-10.
Ушинский К.Д. Проблемы педагогики. М.: Изд-во УРАО, 2002. 592 с.
Фромм Э. Человек для себя / пер. с англ., послесл. Л.А. Чернышевой. М.: Коллегиум, 1992. 253 с.

Еще

Статья научная