Научно-исторические предпосылки изучения проблемы духовно-нравственного воспитания личности
Автор: Серикова Лариса Александровна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 6 (16), 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье исследована эволюция научных представлений о сущности категорий «духовность», «нравственность». Названные категории рассмотрены как базовые для современного научно-педагогического понимания проблемы духовно-нравственного воспитания личности.
Короткий адрес: https://sciup.org/14949586
IDR: 14949586
Список литературы Научно-исторические предпосылки изучения проблемы духовно-нравственного воспитания личности
- Бердяев H.A. Самопознание. М., 1991.
- Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М., 2002.
- Петракова Т.И. Святоотеческое наследие и проблемы духовно-нравственного воспитания учащихся в современной школе//Духовное наследие Глинской пустыни в современной системе образования. М., 1999.
- Никитина Н.Н. Духовно-нравственное воспитание: сущность и проблемы//Педагогика культуры: Научно-просветительский педагогический журнал. Интернет-версия. 2010. URL: http://pedagogika-cultura.narod.ru/private (дата обращения 19. 08. 2012).
- Шитякова Н.П. Теоретико-методологические основы и практика духовно-нравственного воспитания школьников в условиях модернизации образования: монография. Челябинск, 2004.
- Павлов В.И. Проектирование духовно-нравственного развития будущих учителей//Образование и саморазвитие. 2009. № 6.
- Соловцова И.А. Законы духовной жизни человека как основа духовного воспитания//Проблемы духовного воспитания: гуманитарно-целостный подход: материалы круглого стола/под ред. Н.М. Борытко. Волгоград, 2006.
- Лихачев А. Духовно-нравственная жизнь в категориях психологии//Московский психотерапевтический журнал. 2005. № 3.
- Сорокина А.Г. Формирование духовно-нравственной сферы личности школьника в условиях взаимодействия общеобразовательной и воскресной школ//Гуманитарные науки и образование. 2011. № 4.
Статья научная
