Направленность воспитательного воздействия в процессе обучения студентов иностранным языкам

В статье раскрывается важность реализации в современных условиях следующих задач: 1) формирование у обучаемых духовных ценностей; 2) обучение освоению способов самостоятельного получения новой информации; 3) формирование у студентов самоуважения через развитие способностей, совершенствование навыков использования иностранного языка; 4) поощрение проявлений мужественности у юношей и женственности у девушек. Данные задачи выполняются в процессе обучения и взаимодействия педагогов со студентами во время проведения воспитательных мероприятий. В рамках обучения иностранным языкам открываются возможности влияния педагогов на становление личности обучающихся через трансляцию смыслов и духовных ценностей с помощью литературных источников, этических норм, жизненных, нравственных принципов при составлении диалогов и монологов. Цели воспитания обусловлены необходимостью понимания смысла жизни человека, одним из главных аспектов которого является реализация предназначения, максимальное раскрытие потенциала каждого обучающегося. Результатами исследования выступают акцентуация на направлениях воспитательной деятельности при обучения иностранным языкам и структуризация их содержания. Областью применения итогов служат процесс обучения иностранным языкам и воспитательная деятельность педагога. Работа открывает перспективы для дальнейших исследований в этнопедагогике, сфере раскрытия воспитательного потенциала преподавателей, их креативных воспитательных возможностей и др.