Модернизационные преобразования российского высшего образования в восприятии профессорско-преподавательского состава вузов
Автор: Старыгина Арина Михайловна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Социологические и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 3-1 т.9, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается актуальная проблема - выявления и анализа парадигмальных и ценностных противоречий в университетском сообществе России и влияния данных противоречий на эффективность проводимых реформ в сфере высшего образования. В настоящее время в контексте культурной и экономической глобализации продолжается процесс интеграции России в мировое экономическое и культурное пространство. Стремление России к формированию инновационной экономики, развитию наукоемких технологий, повышению конкурентоспособности страны в мировом экономическом пространстве детерминирует необходимость масштабных модернизационных преобразований, в том числе и в сфере высшего образования. Реформирование системы высшего образования в России в соответствии с вызовами и императивами изменившейся социальной реальности позволит повысить конкурентоспособность отечественной образования на мировом рынке образовательных услуг и рейтинг конкурентоспособности страны в целом. В данном контексте изучение социокультурных аспектов модернизации высшего образования в современной России, обусловленных наличием противоречий и споров о формах и методах реформирования отечественного образования, различием ценностно-мировоззренческих установок в университетском сообществе представляет особую актуальность для российской социологической науки. Опираясь на вторичный анализ материалов социологических исследований, в статье выделяются и анализируются противоположные позиции в среде профессорско-преподавательского состава и топ-менеджмента высшей школы, выявляются причины критического отношения университетского сообщества к проводимым модернизационным преобразованиям. Выявляются основные факторы, влияющие на восприятие профессорско-преподавательским составом реформ в сфере высшего образования, в том числе связанные с социокультурной неоднородностью субъектов университетского профессионального сообщества, выражающейся полярными представлениями о сути модернизации высшего образования. Определяется влияние реформ высшего образования на эффективность работы профессорско-преподавательского состава, а также взаимозависимость перспектив модернизационных преобразований и восприятия их профессорско-преподавательским составом российских вузов.
Модернизация, высшее образование, университетское сообщество, профессорско-преподавательский состав, реформа, восприятие модернизационных преобразований
Короткий адрес: https://sciup.org/14951718
IDR: 14951718 | DOI: 10.17748/2075-9908-2017-9-3/1-98-104
Список литературы Модернизационные преобразования российского высшего образования в восприятии профессорско-преподавательского состава вузов
- Вербицкий А.А. Парадоксы реформирования образования//Вестник Воронежского государственного технического университета. -2012. -Т. 8. -№ 10.2. -С. 4-7.
- Гудович И.С., Красова Е.Ю., Черникова Г.В. Особенности восприятия вузовскими педагогами новой модели образования: опыт социологического исследования//Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Проблемы высшего образования. -2014.-№ 1.-С. 3843.
- Климова С.М. Реформа высшего образования: «свои» и «чужие»//Вестник Российской академии наук. -2015. -Т. 85. -№ 1. -С. 57-61.
- Ключарев Г.А. Реформа российского образования в оценках экспертов и мнениях родителей//Социологический журнал. -2014. -№ 3. -С. 70-85.
- Серякова С.Б., Красинская Л.Ф. Реформа высшего образования глазами преподавателей: результаты исследования//Высшее образование в России. -2013. -№ 11. -С. 22-30.
- Вербицкий А.А. Преподаватель вуза в контексте реформы образования//Вестник Воронежского государственного технического университета. -2013. -№ 5-2. -T. 9. -С. 4-11.
- Верещагина А.В., Нечипуренко В.Н., Самыгин С.И. Ценностный кризис современного образования в исторической проекции и динамике модернизации его парадигмальных оснований в условиях вызовов информационной эпохи//Контекст и рефлексия: философия о мире и человеке. -2016. -№ 2. -С. 74-91.
