Методологическое обоснование исследования межличностных отношений старших дошкольников с задержкой психического развития
Автор: Поленова Ольга Анатольевна, Пешкова Наталья Александровна
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 1, 2018 года.
Бесплатный доступ
Представлены методологические основы эмпирического изучения проблемы межличностных отношений старших дошкольников с задержкой психического развития. Приведены результаты диагностического исследования выделенной проблемы. Описаны задачи, принципы и методы коррекционно-развивающей программы, направленной на оптимизацию межличностных отношений детей данной категории.
Межличностные отношения, старшие дошкольники с задержкой психического развития, задачи, принципы и методы коррекционно-развивающей программы
Короткий адрес: https://sciup.org/148160690
IDR: 148160690 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.18.01.P.079
Список литературы Методологическое обоснование исследования межличностных отношений старших дошкольников с задержкой психического развития
- Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет. М.: Просвещение, 1974. 267 с.
- Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников. Владос, 2015. 119 с.
- Словарь-справочник по педагогике/Авт.-сост. В.А. Мижериков; под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Сфера, 2004. 133 с.
- Репина М.А., Мухина Т.К. Особенности межличностных отношений детей дошкольного возраста. Молодой ученый. № 9. 2015. 1269 с.
