Методологическое обоснование исследования межличностных отношений старших дошкольников с задержкой психического развития

Автор: Поленова Ольга Анатольевна, Пешкова Наталья Александровна

Журнал: Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире @vestnik-rosnou-human-in-the-modern-world

Рубрика: Психологические науки

Статья в выпуске: 1, 2018 года.

Бесплатный доступ

Представлены методологические основы эмпирического изучения проблемы межличностных отношений старших дошкольников с задержкой психического развития. Приведены результаты диагностического исследования выделенной проблемы. Описаны задачи, принципы и методы коррекционно-развивающей программы, направленной на оптимизацию межличностных отношений детей данной категории.

Межличностные отношения, старшие дошкольники с задержкой психического развития, задачи, принципы и методы коррекционно-развивающей программы

Короткий адрес: https://readera.org/148160690

IDR: 148160690   |   DOI: 10.25586/RNU.V925X.18.01.P.079

Список литературы Методологическое обоснование исследования межличностных отношений старших дошкольников с задержкой психического развития

  • Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет. М.: Просвещение, 1974. 267 с.
  • Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников. Владос, 2015. 119 с.
  • Словарь-справочник по педагогике/Авт.-сост. В.А. Мижериков; под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Сфера, 2004. 133 с.
  • Репина М.А., Мухина Т.К. Особенности межличностных отношений детей дошкольного возраста. Молодой ученый. № 9. 2015. 1269 с.
Статья научная