Культурно-эстетическая компетентность учителя начальной школы: структура и проблемы формирования в системе высшего профессионального образования
Автор: Арябкина Ирина Валентиновна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 1 (1), 2012 года.
Бесплатный доступ
Целью статьи является анализ структурных компонентов и основных проблем формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы в системе высшего профессионального образования. Культурно-эстетическая компетентность учителя начальной школы представляет собой диалектическое единство гуманитарно-художественной и профессионально-педагогической составляющих как системы необходимых для современного специалиста личностных качеств, для формирования которых важным представляется создание в педагогическом вузе особой образовательной среды.
Культурно-эстетическая компетентность, учитель начальной школы, гуманитарно-художественный компонент, профессиональный компонент, образовательная среда, высшее профессиональное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14219128
IDR: 14219128
Список литературы Культурно-эстетическая компетентность учителя начальной школы: структура и проблемы формирования в системе высшего профессионального образования
- Буров А. И. Эстетика: проблемы и споры. Методологические основы дискуссий в эстетике. М.: Искусство, 1975.
- Бычков В. В. Эстетика. М.: Гардарики, 2006.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике (междисциплинарный). М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005.
- Новая философская энциклопедия: в 4 т. Т. 4. М.: Мысль, 2001.
- Печко Л. П. Эстетическая культура и воспитание человека: пособие для клубных работников. М.: ВНМЦ НТ и КПР МК СССР, 1991.
- Печко Л. П. Эстетический и художественный опыт личности: структура, компоненты, возможности развития//Эстетический опыт личности как условие освоения культуры в образовательном процессе школы и вуза: сб. науч. тр. М.: Смысл, 2003.
