Контент-анализ государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»

В статье рассматриваются актуальные проблемы, в системе современного российского образования, выделенные с помощью контент-анализа государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». Раскрывается содержательная часть и современная трактовка понятий «образование», «обучение», «воспитание», «развитие» как основных категорий кон- тент-анализа. Категории «обучение», «воспитание» и «развитие» — это три важнейших элемента в структуре образования, поэтому было необходимо раскрыть их глубину. На основе полученного в ходе анализа материала была произведена операционализация определений «образование», «обучение», «воспитание», показаны их отличительные черты, имеющие фундаментальное значение для всей работы. Указано место образования в структуре общества. Обоснована необходимость повышения качества образовательного процесса в рамках современных образовательных организаций. В заключительной фазе статьи даются рекомендации в модернизации образовательного процесса с целью повышения престижа учительской профессии.