Концептуальные идеи, закономерности и принципы теоретической модели формирования профессиональной поликультурной компетентности

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются концептуальные идеи, закономерности и принципы как методологическая основа теоретической модели формирования в вузе МВД России профессиональной поликультурной компетентности будущих специалистов органов внутренних дел.

Теоретическая модель, профессиональная поликультурная компетентность, концептуальные идеи, закономерности, принципы

Короткий адрес: https://readera.org/14989033

IDR: 14989033

Список литературы Концептуальные идеи, закономерности и принципы теоретической модели формирования профессиональной поликультурной компетентности

  • Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире: учебное пособие. М., 1999. 200 с.
  • Исаев И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учебное пособие. М., 2002. 208 с.
  • Сластенин В. А. Личностно ориентированные технологии профессионального педагогического образования. М., 2000. 488 с.
  • Stradling R. The European content of the school history curriculum//Doc. CC-ED/HIST. 1995. (95)1. P. 28-30.
  • Жидков B. C., Соколов К. Б. Культурная политика России: теория и история. М., 2001. 592 с.
  • Выготский Л. С. Психология. М., 2000. С. 143.
  • Леонтьев А. А. Педагогическое общение. М., 1997. С. 63.
  • Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. Москва-Белгород, 1993. С. 131.
Статья научная