Концептуально-теоретические основы здоровьесозидающего воспитания учащейся молодёжи в условиях постиндустриального общества

Концептуально-теоретические основы здоровьесозидающего воспитания учащейся молодёжи в условиях постиндустриального общества

Автор: Маджуга Анатолий Геннадьевич, Абдуллина Лилия Бакировна, Самородов Дмитрий Петрович, Малярчук Наталья Николаевна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Философия и история

Статья в выпуске: 5 (39), 2017 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Статья посвящена исследованию проблемы проектирования системы здоровьесозидающего воспитания учащейся молодёжи в условиях постиндустриального общества. Цель статьи - на основе анализа и обобщения научно-теоретических источников и опыта работы авторов в системе образования, представить концептуально-теоретические основы здоровьесозидающего воспитания учащейся молодёжи в условиях постиндустриального общества. Методология. Применялось обобщение психологической, педагогической, культурологической, исторической и методической литературы, в ходе которого осуществлялся теоретико-методологический анализ представлений о научном концепте «здоровьесозидающее воспитание» и определялись сущностные характеристики организации процесса здоровьесозидающего воспитания учащейся молодёжи в условиях постиндустриального общества. Методы исследования определялись его целями, задачами конкретного этапа, концептуальными подходами, реализованными в исследовании, что обеспечивало необходимую глубину проработки основных аспектов проблемы. Результаты. В работе авторами представлены концептуально-теоретические основы здоровьесозидающего воспитания. Особое внимание авторы уделяют характеристике здоровьесозидающего воспитания как одного из социокультурных контекстов здоровьесозидающей позиции индивидуума. Представлены детерминанты, оказывающие влияние на результативность процесса здоровьесозидающего воспитания, а также принципы и целевые ориентиры здоровьесозидающего воспитания. На основе теоретического анализа литературы, авторы впервые представляют уточнённое содержание понятия «здоровьесозидающее воспитание», показывают его взаимосвязь со смыслом созидания (сотворения) здоровья воспитанников как качественно новой характеристики с акцентом на развитие духовно-нравственных качеств растущего человека. Характеризуя здоровьесозидающую позицию индивидуума, в статье представлены основные структурные компоненты этого личностного образования: валеологическая установка, метакогнитивные способности, аффективная атрибуция, здоровьесозидающая компетентность. В контексте своего исследования авторы представляют социокультурный контекст как своеобразный «хронотоп» здоровьесозидающего потенциала субъекта, более широкого психологического пространства, отражающего репрезентацию социокультурных феноменов в их соотнесении с собственно факторами здоровьесозидания. Обосновывается целесообразность социально-личностного и метаисторического подходов в проектировании системы здоровьесозидающего воспитания учащейся молодёжи в условиях постиндустриального общества, которые выступают в качестве его концептуально-теоретической основы. Заключение. В заключении авторами исследования обобщается суть концептуально-теоретических основ здоровьесозидающего воспитания учащейся молодёжи в условиях постиндустриального общества.

Еще

Система воспитания, здоровьесозидающее воспитание, здоровьесозидающая компетентность, ценностные ориентации, потенциал образования, воспитание учащейся молодёжи, постиндустриальное общество

Короткий адрес: https://sciup.org/147137839

IDR: 147137839   |   DOI: 10.15293/2226-3365.1705.09

Список литературы Концептуально-теоретические основы здоровьесозидающего воспитания учащейся молодёжи в условиях постиндустриального общества

  • Абаскалова Н. П., Ирхин В. Н., Маджуга А. Г. Педагогика здоровья: новый этап развития: монография. -Стерлитамак: Фобос, 2014. -242 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24079359
  • Айзман Р. И. Здоровье участников образовательного процесса как критерий эффективности здоровьесберегающей деятельности в системе образования//Отечественная и зарубежная педагогика. -2015. -№ 5 (26). -С. 72-82. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24346188
  • Айзман Р. И., Казин Э. М., Федоров А. И., Шинкаренко А. С. Проблемы и задачи здоровьесберегающей деятельности в системе образования на современном этапе//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. -2014. -№ 1. -С. 9-17. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21226028
  • Загвязинский В. И. Наступит ли эпоха возрождения? Стратегия инновационного развития российского образования: монография. -М.: Логос, 2014. -140 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23806835
  • Маджуга А. Г., Синицина И. А. Здоровьесозидающая педагогика: теория, методология, практика, перспективы развития: монография. -М.: Логос, 2014. -508 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25322804
  • Маджуга А. Г., Мусакаев М. Б., Сладков С. Н., Сладкова В. В. Акмеология здоровья: монография/науч. ред. А. А. Вербицкий. -Стерлитамак: Фобос, 2012. -288 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28412823
  • Малярчук Н. Н. Индивидуальное здоровье как отражение телесной, душевной и духовной природы человека//Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. -2012. -№ 6-1. -С. 141-144. https://elibrary.ru/item.asp?id=17705502
  • Малярчук Н. Н. Здоровьесозидающая деятельность педагогов//Педагогика. -2009. -№ 1. -С. 55-59. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12609754
  • Малярчук Н. Н. Проблемы сохранения здоровья детей и подростков в образовательных учреждениях//Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. -2013. -№ 9. -С. 71-81. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20744139.
  • Малярчук Н. Н., Федоряк Л. М. Просветительская функция преподавателя высшей школы в формировании качества жизни субъектов образования//Человек и образование. -2012. -№ 2. -С. 69-71. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=17823864
  • Малярчук Н. Н. Здоровьесберегающее и здоровьесозидающее воспитание//Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. -2015. -Т. 1, № 1. -С. 183-189. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23567667
  • Самородов Д. П., Асадуллин Э. Ф., Нуруллин Р. А. Методология и методы новейших исторических подходов: монография. -Германия: LAP LAMBERT, 2012. -244 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26743433
  • Третьякова Н. В., Фёдоров В. А. Качество здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций: теория и технология обеспечения: монография. -Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2014. -208 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23016605
  • Ajzen I., Fishbein M. Understanding attitudes and predicting social behavior. Englewood Cliffs, 1980//NJ: Prentice Hall. Albert JM. Mediation analysis via potential outcomes models. Statistics in Medicine. -2008. -Vol. 27. -P. 1282-1304. Google Scholar: https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Understanding%20attitudes%20and%20predicting%20social%20behavior.&author=I.%20Ajzen&author=M.%20Fishbein&publication_year=1980
  • Ajzen I. The theory of planned behavior//Organizational Behavior and Human Decision Processes. -1991. -Vol. 50, Issue 2. -P. 179-211. DOI: https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
  • D'Zurilla T. J. Problem-solving therapy: A social competence approach to clinical intervention. -New York: Springer, 1986. URL: http://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Problem-solving%20therapy%3A%20A%20social%20competence%20approach%20to%20clinical%20intervention&author=T.%20J.%20D%27Zurilla&publication_year=1986
  • D'zurilla T. J., Goldfried M. R. Problem solving and behavior modification // Journal of abnormal psychology. - 1971. - Vol. 78, № 1. - С. 107-126. Google Scholar: http://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Problem%20solving%20and%20behavior%20modification&author=T.%20J.%20D%27Zurilla&author=M.%20R.%20Goldfried&journal=Journal%20of%20Abnormal%20Psychology&volume=78&pages=107-126&publication_year=1971
  • Dye St. Can mental health clusters be replaced by patient typing?//British Journal of Healthcare Management. -2017. -Vol. 23, № 5. -P. 229-237. DOI: https://doi.org/10.12968/bjhc.2017.23.5.229
  • Zafiropoulos G. Educational programmes: Saving money in healthcare//British Journal of Healthcare Management. -2015. -Vol. 21, № 12. -P. 571-576. bjhc.2015.21.12.571 DOI: https://doi.org/10.12968/
  • Syahrul F., Chatarina U. W., Hargono A. The Establishment of Child Health Cadre as Prevention for Foodborne Disease at Primary Schools//International Journal of Public Health Science (IJPHS). -2017. -Vol. 6, № 2. -P. 151-156. URL: http://iaescore.com/journals/index.php/IJPHS/article/view/6646/6643
  • Hosseini Z., Aghamolaei T., Ghanbarnejad A. Prediction of Health Promoting Behaviors Through the Health Locus of Control in a Sample of Adolescents in Iran//Health Scope. -2017. -№ 6 (2). -P. e39432. URL: http://jhealthscope.com/en/articles/13126.html
  • Cheon J., Lee S., Crooks S. M., Song J. An investigation of mobile learning readiness in higher education based on the theory of planned behavior//Computers & Education. -2012. -Vol. 59 (3). -P. 1054-1064 DOI: 10.1016/j.compedu.2012.04.015
  • Cook B., Wayne G. F., Kafali E. N., Liu Z., Shu C., Flores M. Trends in smoking among adults with mental illness and association between mental health treatment and smoking cessation//Journal of the American Medical Association. -2014. -Vol. 311 (2). -P. 172-182 DOI: 10.1001/jama.2013.284985
  • Kislyakov P. A., Shmeleva E. A., Belyakova N. V., Romanova A. V. Threats to the Social Safety of Educational Environment in the Russian Schools//Ponte Academic Journal. -2016. -Vol. 72, № 12. -P. 355-363 DOI: 10.21506/j.ponte.2016.12.28
  • Leventhal H., Brissette I., Leventhal E. A. The common-sense model of self-regulation of health and illness // Self-regulation of health and illness behaviour. - 2003. - Vol. 1. - P. 42-65. Google Scholar: http://scholar.google.com/scholar_lookup?title=The%20common-sense%20model%20of%20self-regulation%20of%20health%20and%20illness&author=H.%20Leventhal&author=I.%20Brisette&author=EA.%20Leventhal&pages=42-65&publication_year=2003
  • Le-van T. N., Shiyan I. B., Shiyan O. A. Teaching Staff Background of Reforms in Russian Preschool Education and the Professional Development of Teachers//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2016. -Vol. 233. -P. 201-205. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.10.200
  • Greenfield D., Iqbal U., Li Yu-Ch. Healthcare improvements from the unit to system levels: contributions to improving the safety and quality evidence base//International Journal for Quality in Health Care. -2017. -Vol. 29, Issue 3. -P. 313 DOI: https://doi.org/10.1093/intqhc/mzx054
  • Madzhuga A. G., Kislyakov P. A., Korjuev A. V., Shurupova R. V., Sokolova A. S., Sadykova A. R. Psycho-Pedagogical Foundations of Creating Health The Rising Generation in Modern Sociocultural Space//Ponte Academic Journal. -2017. -Vol. 73, № 8. -P. 234-242 DOI: 10.21506/j.ponte.2017.8.17
  • Madzhuga A. G., Abdullina L. B., Golovneva E. V., Karpov D. N., Askarova G. B., Filipenko E. V. Person's Health Creation Potential as a Resource Of Integrated Health//Journal of Global Pharma Technology. -2016. -Vol. 8, № 8. -P. 24-27. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29860408
  • Madzhuga A. G., Sabekiya R. B., Abdullina L. B., Karpov D. N., Salyakhova Z. I. Health as a Core Characteristic of Human Existence//Journal of Global Pharma Technology. -2016. -Vol. 8, № 8. -P. 7-11. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29486042
  • Miller S. M., Shoda Y., Hurley K. Applying cognitive-social theory to health-protective behavior: Breast self-examination in cancer screening//Psychol. Bull. -1996. -Vol. 119 (1). -P. 70-94. URL: https://doi.org/10.1037/0033-2909.119.1.70
  • Shaidullina R. M., Amirov A. F., Muhametshin V. S., Tyncherov K. T. Designing Economic Socialization System in the Educational Process of Technological University//European Journal of Contemporary Education. -2017. -№ 6 (1). -P. 149-158. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29743781
  • Radevskaya N. S., Veselova E. K., Dvoretskaya M. Y., Korjova E. Y., Monakhova L. Y. Educational Environment of University -A Model of International Students' Socio-Psychological Adaptation to the Ethno-Cultural Characteristics of Society//Journal of Environmental Management and Tourism. -2016. -Vol. 7, № 2 (14). -P. 291-298. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27059142
  • Rogers C. R. What understanding and acceptance means to me//Journal of Humanistic Psychology. -1995. -Vol. 35. -P. 7-22. URL: https://doi.org/10.1177/00221678950354002
  • Rosenstock I. M. Why people use health services//Milbank Memorial Fund Quarterly. -1966. -Vol. 44 (3). -P. 54-127. https://doi.org/10.2307/3348967
  • Tudor T. Strategic management of waste and resources in health and social care//British Journal of Healthcare Management. -2017. -Vol. 23, № 1. -P. 8-11. DOI: https://doi.org/10.12968/bjhc.2017.23.1.8
  • Wenzel L., Glanz K., Lerman C. Stress, coping and health behavior//Health Behavior and Health Education/Eds. K. Glanz, B. Rimer, F. Lewis. -3rd ed. -San Francisco: Jossey-Bass, 2002. -P. 210-239. http://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Stress%2C%20coping%20and%20health%20behavior&author=L.%20Wenzel&author=K.%20Glanz&author=C.%20Lerman&pages=210-239&publication_year=2002
  • Wilson A. Hayden White's "Theory of the Historical Work": A Re-examination*//Journal of the Philosophy of History. -2013. -Vol. 7, Issue 1. -P. 32-56. DOI: https://doi.org/10.1163/18722636-12341243
  • Сагатовский В. Н. Русская идея: продолжим ли прерванный путь? -СПб.: Петрополис, 1994. -217с.
  • Гессен С. И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию: учеб. пособ. для вузов. -М.: Школа-пресс, 1995. -448 с.
  • Профессиональная компетентность педагога в реализации здоровьесозидающей функции: коллективная научная монография/под ред. Т. Н. Леван. -Новосибирск: СибАК, 2013. -134 с.
  • Самородов Д. П. Виват, Индиго. О пионерах шестой расы и новой эре. Избранные метафилософские труды: монография. -Гамбург: LAP LAMBERT, 2012. -563 с.
  • Спектр антропологических учений/Российская академия наук, Ин-т философии; отв. ред. П. С. Гуревич. -М.: ИФРАН, 2010. -Вып. 3. -С. 34.
  • Моисеева Н. А., Сороковикова В. А. Философия: Краткий курс. -2-е изд., доп. -СПб.: Питер, 2010. -320 с.
  • Маджуга А. Г., Давлетшина Р. М. Здоровьесозидающая деятельность педагога: гуманно-личностный подход//Образование в контексте приоритетов современного общества. Стратегия здоровьесбережения и здоровьесозидания в условиях современного образования: сб. материалов межд. науч.-практ. конф., посв. юбилею выдающегося ученого А. А. Вербицкого (23-25 февраля 2012 г.). -СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2012. -Ч. I. -С. 247-258.
  • Никитина Н. Н. Духовное и нравственное в человеке: точки соприкосновения и проблемы воспитания//Духовно-нравственное воспитание подрастающих поколений: сб. научных статей по проблемам педагогики ненасилия: материалы ХХХ Всероссийской научно-практической конференции. -М.; СПб.: 67 гимназия. VerbaMagistri, 2009. -С. 14.
  • Каган М. С. Философия культуры. -СПб.: Петрополис, 1996. -294 с.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©