Экологическая компетентность бакалавров социально-экономического профиля в контексте принципов образования для устойчивого развития

Экологическая компетентность бакалавров социально-экономического профиля в контексте принципов образования для устойчивого развития

Автор: Мельникова Оксана Юрьевна, Жигадло Александр Петрович

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Математика и экономика

Статья в выпуске: 3 (43), 2018 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье исследуется проблема формирования экологической компетентности бакалавров социально-экономического профиля в соответствии с мировыми тенденциями и целями экономического развития страны. Цель статьи - выявить уровень сформированности экологической компетентности бакалавров социально-экономического профиля для устойчивого развития и проанализировать полученные результаты. Методология. В исследовании приняли участие 427 обучающихся первых и вторых курсов социально-экономических направлений подготовки образовательных учреждений Омска и Красноярска. Результаты. В результате теоретического анализа обширной базы научных исследований была предложена авторская трактовка экологической компетентности применительно к бакалаврам социально-экономического профиля. Авторы выявили ее содержание, а также дали характеристику уровней сформированности экологической компетентности. Для проведения мониторинга использовали специально разработанный авторами диагностический инструментарий. Результаты мониторинга выявили низкий и очень низкий уровень сформированности экологической компетентности у большинства бакалавров социально-экономического профиля. Заключение. В результате работы выявлен уровень сформированности экологической компетентности бакалавров социально-экономического уровня. В заключении авторами обоснована необходимость рассматривать экологическую компетентность бакалавров социально-экономического профиля как профильно-специализированную и включать в набор требуемых результатов освоения образовательной программы. Делаются выводы о том, что сформировать высокий уровень экологической компетентности бакалавров социально-экономического профиля возможно при реализации системы экологической подготовки.

Еще

Устойчивое развитие цивилизации, образование для устойчивого развития, экономическое развитие, экологическая компетентность, бакалавры социально-экономического профиля, диагностический инструментарий, система экологической подготовки

Короткий адрес: https://sciup.org/147229342

IDR: 147229342   |   DOI: 10.15293/2226-3365.1803.10

Список литературы Экологическая компетентность бакалавров социально-экономического профиля в контексте принципов образования для устойчивого развития

  • Abu-Saad I. Access to higher education and its socio-economic impact among Bedouin Arabs in Southern Israel // International Journal of Educational Research. - 2016. - Vol. 76. - P. 96-103. DOI: 10.1016/j.ijer.2015.06.001
  • Balsiger J., Förster R., Mader C., Nagel U., Sironi H., Wilhelm S., Zimmermann A. B. Transformative Learning and Education for Sustainable Development // GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. - 2017. - Vol. 26, № 4. - P. 357-359. DOI: 10.14512/gaia.26.4.15
  • Biasutti M., De Baz T., Alshawa H. Assessing the Infusion of Sustainability Principles into University Curricula // Journal of Teacher Education for Sustainability - 2016. - Vol. 18 (2). - P. 21-40. DOI: 10.1515/jtes-2016-0012
  • Constantinescu C. Valuing Interdependence of Education, Trade and the Environment for the Achievement of Sustainable Development // Procedia - Social and Behavioral Sciences. - 2014. - Vol. 116. - P. 3340-3344. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.01.760
  • Eichholtz P. M. A., Kok N., Quigley J. M. Ecological Responsiveness and Corporate Real Estate // Business and Society. - 2016. - Vol. 55, Issue 3. - P. 330-360. DOI: 10.1177/0007650315575118
  • Golubeva I., Guntersdorfer I. R. Preparing Professionals for Working in Multicultural and Democratic Europe: Two Pedagogical Programs - Their Assessment and Collaborations // Pedagogy. ̶ 2017. ̶ Vol. 128, № 4. ̶ P. 39-54.
  • DOI: 10.15823/p.2017.53
  • Herman B. C. Students' environmental NOS views, compassion, intent, and action: Impact of place-based socioscientific issues instruction // Journal of Research in Science Teaching. - 2018. - Vol. 55, Issue 4. - P. 600-638.
  • DOI: 10.1002/tea.21433
  • Illankoon I. M. Chethana S., Tam V. W. Y., Le K. N. Environmental, Economic, and Social Parameters in International Green Building Rating Tools // Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice. - 2016. - Vol. 143, Issue 2.
  • DOI: 10.1061/(asce)ei.1943-5541.0000313
  • Kluttz J., Walter P. Conceptualizing Learning in the Climate Justice Movement // Adult Education Quarterly. - 2018. - Vol. 68, Issue 2. - P. 91-107.
  • DOI: 10.1177/0741713617751043
  • New Developments in Engineering Education for Sustainable Development / Eds Lean Filho W., Nesbit S. et al. - Switzerland: Springer, 2016. - 321 p.
  • DOI: 10.1007/978-3-319-32933-8
  • Ostenson J. A., Clegg J. W., Wiggins B. J. Industrialized Higher Education and its Sustainable Alternatives // Review of Higher Education. - 2017. - Vol. 40, № 4. - P. 509-532.
  • DOI: 10.1353/rhe.2017.0020
  • Rauch A., Hulsink W. Putting Entrepreneurship Education Where the Intention to Act Lies: An Investigation Into the Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Behavior // Academy of Management Learning & Education. - 2015. - Vol. 14 (2). - P. 187-204.
  • DOI: 10.5465/amle.2012.0293
  • Stanszus L., Fischer D., Bˆhme T., Frank P., Fritzsche J., Geiger S., Harfensteller J., Grossman P., Schrader U. Education for Sustainable Consumption through Mindfulness Training: Development of a Consumption-Specific Intervention // Journal of Teacher Education for Sustainability. ̶ 2017. ̶ Vol. 19 (1). ̶ Р. 5-21.
  • DOI: 10.1515/jtes-2017-0001
  • Абдрахимов В. З., Абдрахимова Е. С., Лобачев Д. А. Экологическое образование для специалистов по управлению отходами производств способствует развитию «зеленой» экономики // Педагогическое образование в России. - 2016. - № 4. - С. 153-159. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26105338
  • Битюкова В. Экологическая ответственность российской промышленности: региональная проекция // Экология и промышленность России. - 2016. - Т. 20, № 4. - С. 4-11.
  • DOI: 10.18412/1816-0395-2016-4-4-11
  • Вишняков Я. Д., Киселева С. П. Национальная идеология и эколого-ориентированное технологическое развитие России в ХХI веке // Экология и промышленность России. - 2016. - Т. 20, № 4. - С. 53-56.
  • DOI: 10.18412/1816-0395-2016-4-53-56
  • Гагарин А. В. В «год экологии»: экологическая составляющая в профессиональном обучении студентов (актуальная потребность, интегративное содержание, технологические инновации, условия эффективной реализации) // Акмеология. ̶ 2017. ̶ № 4 (64). ̶ С. 47-50. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29841426
  • Гилязова И. Б., Мельникова О. Ю. Диагностический инструментарий для оценки компонентов научного мировоззрения студентов в рамках образования для устойчивого развития цивилизации // Вестник Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина. - 2012. - № 4 (37). - С. 015-023. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18968654
  • Гирусов Э. В. Гуманистический потенциал экологической культуры // Экономические и социально-гуманитарные исследования. - 2016. - № 4 (12). - С. 103-107. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27531200
  • Глазачев С. Н., Гришаева Ю. М. Экологическое образование в гуманитарном вузе: компетентностный подход // Социально-гуманитарные знания. - 2013. - № 4. - С. 116-131. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=19690769
  • Жигадло А. П., Башкова С. А., Тарасюк О. В. К вопросу развития профильно-специализированных компетенций бакалавра профессионального обучения // Омский научный вестник. - 2014. - № 4 (131). - С. 108-109. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22566289
  • Кавтарадзе Д. Н., Брудный А. А. Образование для устойчивого развития: конструктивное экологическое мировоззрение // Образовательная политика. - 2011. - № 6 (56). - С. 37-60. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26138016
  • Муртазина Л. Г., Гайсин И. Т. Концептуальные подходы к формированию экологической компетенции у учащейся молодежи в образовательных учреждениях Германии // Экологический консалтинг. - 2014. - № 3. - С. 30-33. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22779897
  • Мухутдинова Т. З. Инновационное развитие региональной экономики, инновационное экологическое образование // Вестник Казанского технологического университета. - 2010. - № 12. - С. 228-232. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15540409
  • Петерсон Л. Г., Кубышева М. А. Технология деятельностного метода в системе профессионального педагогического образования // Педагогическое образование и наука. - 2016. - № 5. - С. 127-138. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27509678
  • Образование для устойчивого развития: материалы Всерос. совещания / под ред. Н. С. Касимова, В. С. Тикунова. - Смоленск: Маджента, 2003. - 160 с.
  • Байденко В. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) (Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 3 ̶ 13) // Психология обучения. - 2005. - № 10. - С. 2.
  • Кушникова Г. И. Система экологической подготовки студентов педагогического вуза в условиях регионализации образования: на материалах Ханты-Мансийского автономного округа: автореф. дисc. … канд. пед. наук. - Сургут, 2001. - 24 с.
  • Панфилова Л. В. Формирование экологической компетентности в процессе профессиональной подготовки учителя химии: автореф. дисc. … д-ра пед. наук. - Тольятти, 2002. - 42 с.
  • Папуткова Г. А. Компетентностно-ориентированное профессиональное экологическое образование студентов в вузе: дис. … д-ра пед. наук. - Н. Новгород, 2008. - 367 с.
  • Шульпина Е. А. Педагогические условия формирования экологической компетентности у студентов университета (На примере общепрофессиональных дисциплин специальности «География»): автореф. дисc. … канд. пед. наук. - Челябинск, 2001. - 23 с.
  • Арефьева О. Д. Компетентностно-деятельностный подход к обеспечению преемственности непрерывного экологического образовани: автореф. дисc. … канд. пед. наук. - Владивосток, 2004. - 24 с.
  • Даниленкова В. А. Формирование экологической компетенции у студентов технического вуза: дисc. … канд. пед. наук. - Калининград, 2005. - 122 с.
  • Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 42 с.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©