Исследование проблем гуманно ориентированного управления образованием
Автор: Котлярова Ирина Олеговна
Рубрика: Теория и практика управления образованием
Статья в выпуске: 2 т.12, 2020 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу исследований проблем управления образованием, выполненных в Южно-Уральской научной школе профессора Г.Н. Серикова, представителем которой является и автор статьи. Выявлены исторические научные предпосылки; определены субъективные и объективные причины возникновения направления исследования проблем гуманно ориентированного управления образованием. Методом историко-логического анализа, сравнительного анализа трудов педагогов - представителей разных научных школ выявлены стадии решения проблемы в рамках школы и во взаимосвязи с исследованиями других ученых. Охарактеризованы предметы и результаты наиболее крупных диссертационных и групповых исследований по данному направлению. Описаны созданные значимые концепции, модели и разработки в области гуманного управления образованием: программно-целевое управление областной образовательной системой; межведомственное взаимодействие субъектов управления региональным образованием в сельскохозяйственном регионе; управленческое содействие профессиональному самоопределению подростков группы риска в областной образовательной системе; регулируемое эволюционирование в управлении образованием; сочетание субъективных и объективных факторов повышения квалификации руководителей образовательных организаций; культура управления и управленческого взаимодействия в сфере физкультуры и спорта.
Системный подход, программно-целевое управление, гуманно ориентированное управление образованием, управленческое взаимодействие, межведомственное взаимодействие, принцип регулируемого эволюционирования, культура управления
Короткий адрес: https://sciup.org/147233992
IDR: 147233992 | DOI: 10.14529/ped200201
Список литературы Исследование проблем гуманно ориентированного управления образованием
- Аверьянов, А.Н. Системное познание мира: методол. проблемы / А.Н. Аверьянов. -М. : Политиздат, 1985. - 263 с.
- Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание и управление / В.Г. Афанасьев. - М. : Политиздат, 1981. - 432 с.
- Беликов, В.А. Личная ориентация учебно-познавательной деятельности (дидактическая концепция) / В.А. Беликов. - Челябинск, 1995. -141 с.
- Бим-Бад, Б.М. Антропологические основания теории и практики современного образования /Б.М. Бим-Бад. -М., 1994. -282 с.
- Блауберг, И.Б. Становление и сущность системного подхода / И.Б. Блауберг, Э.Г. Юдин. -М.: Наука, 1973. -270 с.
- Весна, М.А. Педагогическая синергетика / М.А. Весна. - Курган: Кург. гос. ун-т, 2001. - 405 с.
- Волошина, И.А. Непрерывное инженерное и информационно-техническое образование: проблемы будущего человечества / И.А. Волошина, И. О. Котлярова // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития: материалы XVII междунар. конф., 2019. -С. 155-160.
- Гершунский, Б. С. Философия образования / Б. С. Гершунский. - М. : Моск. психол.-соц. ин-т, 1998. - 432 с.
- Голубков, Е.П. Проблемы планирования и управления: Опыт систем / Е.П. Голубков, A.M.. Жандаров, И.К. Ужинский. - М.: Экономика, 1987. - 206 с.
- Диалектика познания сложных систем / под ред. В.С. Тюхтина. - М.: Мысль, 1988. - 320 с.
- Ильясов, Д.Ф. Принцип регулируемого эволюционирования в педагогике /Д.Ф. Ильясов, Г.Н. Сериков. - М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2003. - 336 с.
- Ильясов, Д.Ф. Теория управления образованием / Д. Ф. Ильясов, Г.Н. Сериков. -М. : Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2004. -344 с.
- Камалетдинов, В.Г. Развитие культуры управления физкультурно-спортивной деятельностью: Педагогические аспекты: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В.Г. Кама-летдинов. - Челябинск, 2002. - 39 с.
- Князева, Е.Н. Антропный принцип в синергетике / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов. -http://spkurdyumov.ru/philosophy/antropnyj-princip-v-sinergetike/ (дата обращения: 05.01.2020).
- Конаржевский, Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе / Ю.А. Конаржевский. - Челябинск: ЧГПИ, 1986. - 135 с.
- Куган, Б. А. Управление образовательной системой: Взаимодействие субъектов регионального и муниципального уровней / Б.А. Куган, Г.Н. Сериков. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 632 с.
- Кузнецова, А.Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике / А.Г. Кузнецова. - Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 2001. - 152 с.
- Лазарев, В. С. Как разработать программу развития школы /В. С. Лазарев, М.М. Поташник. -М. : Новая шк., 1993. - 47 с.
- Манжуева, О.А. Информационная этика Норберта Винера / О.А. Манжуева // Вестник БГУ. - 2013. - № 6. - С. 1-5.
- Орлова, Т. В. Программно-целевой подход к становлению и развитию образовательных учреждений / Т.В. Орлова. - М.: МГПУ, 1997. - 317 с.
- Регион: Управление образованием по результатам. Теория и практика / под ред. П.И. Третьякова. - М.: Новая шк., 2001. -880 с.
- Репин С.А. Программно-целевой принцип и управление образованием / С.А. Репин // Вестник ЮУрГУ. Серия « Образование, здравоохранение, физическая культура». - 2006. -Вып. 9. - № 16 (71). - С. 29-35.
- Репин, С.А. Теория и практика управления образовательной системой (региональный аспект) / С.А. Репин. - Челябинск, 2004. -160 с.
- Савиных, В.Л. Теория и практика управленческого содействия профессиональному самоопределению подростков группы риска: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / B.Л. Савиных. - Курган, 2000. - 41 с.
- Сазонов, А.Д. Профессиональная ориентация учащихся в советской школе / А.Д. Сазонов. - Челябинск: Челяб. пед. ин-т, 1974. - 333 с.
- Сериков, Г.Н. Здоровьесбережение в гуманном образовании / Г.Н. Сериков,
- C.Г. Сериков. - Екатеринбург-Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. - 242 с.
- Сериков, Г.Н. Некоторые игровые задачи в линейных системах с запаздыванием: дис. ... канд. физ.-мат. наук /Г.Н. Сериков. -Свердловск, 1975. - 89 с.
- Сериков, Г.Н. Образование: аспекты системного отражения / Г.Н. Сериков. - Курган: Зауралье, 1997. - 464 с.
- Сериков, Г.Н. Образование и развитие человека / Г.Н. Сериков. - М. : Мнемозина, 2002. - 416 с.
- Сериков, Г.Н. Педагогика. Кн. 2: Методология исследований / Г. Н. Сериков -М. : Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2006. -456 с.
- Сериков, Г.Н. Педагогические системы обучения. Ч. 1: Методология и психолого-педагогические основы. - Челябинск: ЧПИ, 1980. - 97 с.
- Сериков, Г.Н. Развивающиеся автоматизированные системы обучения. - Челябинск: Изд. ЧПИ, 1981. - 79 с.
- Сериков, Г.Н. Управление образованием: Системная интерпретация / Г.Н. Сериков. - Челябинск: Факел, 1998. - 664 с.
- Таланчук, Н.М. 100 новых идей в педагогике, связанных с открытием фундаментальных законов системного синергетизма. Эвристический тезаурус / Н.М. Таланчук. -Казань: ИССО РАО, 1993. - 108 с.
- Уемов, А.И. Системный подход и общая теория систем / И.А. Уемов. - М. : Мысль, 1978. - 272 с.
- Шакуров, Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив / Р.Х. Шакуров. -М. : Просвещение, 1990. - 206 с.
- Шалаев, И.К. Программно-целевой подход в управлении педагогическим коллективом общеобразовательной школы / И. К. Шалаев. - М., 1987. - 206 с.
- Wiener, N. The human use of human beings. Cybernetics and society. Free association books / N. Wiener. - London, 1989. -225 p.
